绘本教学对于提高农村学生口语表达能力的作用

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绘本教学对于提高农村学生口语表达能力的作用

作者：陈小丽

来源：《新课程·小学》2015年第04期

摘 要：绘本教学对于提高农村学生口语表达能力的作用是明显而广泛的，能够实现“乐学”的目的，符合学生特性，能够锻炼学生的听说能力。分析了绘本教学的口语教学实施方法，总结了绘本教学对于提高农村学生口语表达能力的作用。 关键词：小学英语；口语表达；绘本教学；作用

绘本教学对于农村英语口语表达教学有着重要的作用，在具体的教学过程中可以通过分析所教绘本的基本元素，创设语言交际环境，推行“三步”完成教学。本文分析了绘本教学的口语教学实施方法，总结了绘本教学对于提高农村学生口语表达能力的作用。 一、绘本教学的口语教学实施方法 1.分析所教绘本的基本元素

要根据课堂提供的绘本内容进行详细的梳理分析，总结绘本内部的基本口语教学元素，例如，常用的口语词汇；口语经常用的句型；有代表性的对话内容等。在这样的分析梳理下，教师要制订相关的拓展内容，并将拓展内容之中会用到的对话进行整理，便于指导学生进行口语活动。

2.创设语言交际环境

当前，很多农村小学生学习了英语后反而不会开口说，在长期的教学过程中，学生依然无法摆脱“哑巴英语”的影响。绘本教学方式能够创设语言交际环境，营造与学生生活相关的语言氛围，让学生融入轻松和谐有趣的语言环境中，在真实的语言情境或模拟的情境中更好地进行口语交流。

3.“三步”完成教学

在具体的教学过程中，可以尝试三步教学方法：第一步，激发兴趣，让学生看绘本，分析图意来理解故事内容。第二步，进行口语句型的教学，让学生反复练习，学会用英语表演故事情节或者是复述故事。第三步，口语活动后进行小练笔，然后小组进行绘制图片，配上英语句子，开发创造性思维。

二、绘本教学对于提高农村学生口语表达能力的作用