第9章第三节 化学与环境

沪教版九年化学第9章

第三节 化学与环境

(第一课时)

安溪七中 许青年

教学目标：

认知目标：

1．知道中国环境保护标志，了解环境污染的危害和保护环境的必要性； 2．了解大气、污染的现况，以及污染的成因、危害及防护措施； 3．通过探究，掌握酸雨的成因及危害的基本原理；

能力目标：能够通过对环境污染的成因，做出初步的设想来改善及防护；

情感目标：通过对环境污染现状及危害的了解，使学生珍爱自己身边的环境，提高环保意识。

教学重点与难点：

空气污染物及其主要来源，酸雨的形成；

教学过程：

复习：材料有哪些？随手泡的壶身与底座各用什么材料制成的？ 导入新课：

用多媒体展示自然美景，让学生展开丰富的想象。进而再展示环境污染的相片（黑烟、污水、垃圾），启发学生思考。

请看大屏幕中国环境标志，你知道它的创意吗？ [学生讨论]:

[引导]：环境的保护主要从防治空气、水的污染和垃圾的处理三个方面来学习讨论，首先讨论空气的污染及防治。

一、还人类洁净的空气 [讲解]

1．空气污染物：主要有二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOX）、一氧化碳（CO）和可吸入颗粒等； 2．空气污染的来源：

观看几张图片，归纳空气污染来源

（1）化石燃料的燃烧（主要是含硫燃料燃烧产生SO2、燃料燃烧排放的粉尘、CO等）； （2）工厂废气的排放（主要是NOX、SO2等酸性气体的排放）； （3）汽车尾气的排放（主要是NOX、CO等有害气体的排放）；

（4）日常生活的其他方面（如裸露地表、工地沙土等造成的粉尘；燃放烟花爆竹等引起的SO2

等气体）；

3．空气污染带来的危害 （1）温室效应

温室效应怎么产生的？它有哪些危害呢？ 探究如何进行低碳生活 （2）酸雨

展示图片，引导学生归纳酸雨对环境的危害

①酸雨的危害

主要为导致鱼类死亡；土壤及水体的酸化；腐蚀建筑设施（如大理石雕像，钢铁设施等）影响人体的健康等。

②NOx、SO2等气体形成酸雨（主要成分为HNO3、H2SO4等）

[实验演示]硫酸型酸雨形成原因 （1）含硫物质的燃烧产生二氧化硫：S + O点燃 2 SO2 酸雨的形成（2）在空气中，尘埃等催化作用下，SO2逐渐转化为SO3： 过程用化学2SO2+O2 尘埃 2SO3 方程式表示（3） SO2、SO3溶于水形成对应的酸： 为： SO2 + H2O == H2SO3 ； SO3 + H2O == H2SO4 （4）H2SO3不稳定，在空气中被氧化成硫酸 2H2SO3 + O2 == 2H2SO4 （2）其他污染物造成的危害

[讲解]

臭氧层破坏：氟利昂的释放，加速臭氧分解；——防治：使用无氟冰箱等 沙尘爆：跟植被被破坏有关

光化学烟雾：与汽车尾气的排放与工厂的废气有关 4．防治空气污染的措施

[学生讨论]如何防治空气污染呢？ [小结]

（1）减少直接燃烧化石燃料，改进燃烧方式 （2）开发新型清洁能源 （3）对化石燃料进行脱硫

（4）工厂废气的排放，严格遵循“先处理后排放”的原则 （5）对汽车尾气的安装催化净化装置 [本节小结]

[随堂练习]详见课件 [布置作业]P248 4 6 7

[板书设计]

第三节 化学与环境

一、还人类洁净的空气

1、空气污染物：气体（SO2 NOX CO） 粉尘 2、污染源 3、危害

（1）温室效应与低碳生活 （2）酸雨危害与成因 4、空气污染的防治

1