《学前儿童家庭教育》自考笔记

考核要点

（一）学前儿童家庭教育方法的概念

1．识记：（1）家庭教育方法概念；（2）学前儿童家庭教育方法概念。 2．领会：比较家庭教育方法概念与学前儿童家长教育方法概念的异同。 （二）学前儿童家庭教育方法的对象、作用 1．识记：学前儿童家庭教育方法的对象。 2．领会：学前儿童家庭教育方法的作用。 （三）非期望行为的发生原因 1．识记：非期望行为的概念。 2．领会：非期望行为产生的原因。 （四）对非期望行为的管教原则

1．识记：对非期望行为管教原则的各名称。 2．领会：对非期望行为实施这些管教原则的必要性。 （五）对非期望行为的管教方法

1．识记：对非期望行为管教方法的名称。

2．领会：对非期望行为采用这些管教方法的必要性。 （六）管教的策略

1．识记：（1）对非期望行为管教策略的各名称；（2）行为改变技术的操作方法；（3）民主的儿童训练策略的具体策略内容；（4）父母效能策略的操作方法；（5）沟通分析策略的关键点。

2．领会：（1）比较各管教策略的异同；（2）实施这些管教策略的作用。

第十一章 家庭教育指导工作

考核知识点

（一）学前儿童家庭教育指导的意义

（二）学前儿童家庭教育指导的目的、任务、原则与对象 （三）家庭教育指导的内容 （四）家庭教育指导的形式 （五）家庭教育指导的组织与管理

考核要点

（一）学前儿童家庭教育指导的意义 1．识记：家庭教育指导的渠道 2．领会：家庭教育指导的性质

（二）学前儿童家庭教育指导的目的、任务、原则与对象 1．识记：学前儿童家庭教育指导的任务。

2．领会：（1）学前儿童家庭教育指导的目的；（2）学前儿童家庭教育指导的对象；（3）家庭教育指导的原则。 （三）家庭教育指导的内容

1．识记：（1）对新婚夫妇指导的内容要点；（2）对孕妇及其先生指导的内容要点；（3）对O一3岁婴幼儿家长指导的内容要点。

2．简单应用：（1）确立对本园3—6岁幼儿家长进行家庭教育指导的内容；（2）回顾、总结自20世纪80年代至今的家庭教育指导内容，说明家庭教育指导内容的改革方向。 （四）家庭教育指导的形式

1．领会：（1）各种个别指导形式；（2）各种集体性指导形式；（3）各种文字音像资料的作用。

2．简单应用：回顾、总结自20世纪80年代至今的家庭教育指导形式，说明家庭教育指导形式的改革方向。

3．综合应用：根据已确立的对本园3.6岁幼儿家长进行家庭教育指导的内容，明确各指导内容相应可选择何指导形式。 （五）家庭教育指导的组织与管理

1．领会：（1）指导者的素质要求；（2）指导者的来源；（3）指导者的培训；（4）家庭教育指导的各种组织形式及其发展；（5）从家庭教育指导的组织与管理角度考虑，进行家庭教育指导的科学研究具体需抓哪些内容。

2．简单应用：分析本区（县）、本园家庭教育指导的效果评价是从哪些方面进行的，如何进行更合理。