2019届高考政治一轮复习人教版必修四 第2单元 探索世界与追求真理 政治教材必背一站清

专题十 探索世界与追求真理

■核心知识·巧整合·

[核心考点一 物质和意识]

1．如何理解世界的真正统一性在于它的物质性？

(1)自然界的物质性：自然界中的事物都是统一的物质世界的组成部分，按照自身所固有的规律形成和发展，不以人的意志为转移。

(2)人类社会的物质性：从产生过程看，人类社会是物质世界长期发展的产物；从存在的基础看，构成社会物质生活条件的地理环境、人口因素和生产方式等基本要素都是客观的物质的要素，这集中体现了人类社会的客观性。

(3)人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。 2．如何理解意识的本质？

(1)起源角度：意识是物质世界长期发展的产物。意识是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。

(2)生理基础角度：意识是人脑的机能；人脑是意识活动的物质器官；人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。 (3)内容角度：意识是客观存在的主观映象，是对客观存在的反映；是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。 总体结论：上述内容表明，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。 3．如何理解人类意识活动的特点？

(1)意识活动具有目的性，人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目地，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。

(2)意识活动具有主动创造性，不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去和推测未来。

(3)意识活动具有自觉选择性，意识反映物质是主动的、有选择的，不同人可以进行不同的反映。 4．如何理解意识的反作用？

(1)原理

①意识对改造客观世界具有指导作用，人类在意识指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西；正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。

②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

(2)方法论：要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

[真题印证] 上述知识可用于分析国家方针政策在我国社会发展各个领域的作用，可以用于分析我国进行的思想教育活动的依据，可以用于分析呵护英雄精神的重要性；需要注意的是，要结合材料信息，从多角度进行分析意识反作用的表现。如2015全国卷Ⅱ·39(1)、2014全国卷Ⅰ·39(2)。 5．怎样做到一切从实际出发，实事求是？

(1)尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。

(2)充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。

(3)把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

(4)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

(5)其他：材料中的其他信息，如一分为二地分析现实等。

[真题印证] 上述知识可用于分析我国如何根据现实国情作出正确决策和实施决策，如推动供给侧改革等；可以用于分析经济、政治、文化等领域的某些行为取得成果的原因，如精准扶贫等。如2015全国卷Ⅰ·39(2)。 6．如何发挥意识的能动作用？

(1)能动地认识世界角度：见本考点的第3个问题。

(2)能动地改造世界角度：见本考点的第4个问题。 (3)坚持一切从实际出发、实事求是。

(4)把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

[真题印证] 上述知识可用于分析认识自然和认识社会的各项活动，如探究太空等；可用于分析正确决策和思想引导对我国各项建设事业的作用，如弘扬中华民族精神等；可用于分析思想观念等对个人自我发展的意义，如践行社会主义核心价值观等；可用于分析我国社会发展和个人行为取得成功的原因，如正确思想的指导等。如2015全国卷Ⅱ·39(1)、2014全国卷Ⅰ·39(2)。

7．物质和意识的辩证关系。

(1)物质决定意识，要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。

(2)意识对物质有能动作用，人不仅能够能动地认识世界(特点)，而且能够能动地改造世界。要求我们要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

[真题印证] 上述知识可用于我国如何去制定正确方针政策和为何要制定正确方针政策，可用于我国当前不断制定和完善法律法规的原因等；可用于分析国家方针政策在我国社会发展各个领域的作用，如国企改革决策等；可以用于分析我国进行的思想教育活动的依据，如群众路线教育等；可以用于分析英雄人物身上体现出来的精神动力的重要性，如各项纪念活动等；需要注意的是，要结合材料信息，从多角度进行分析意识反作用的表现。如2015全国卷Ⅱ·39(1)、2014全国卷Ⅰ·40(2)。

[核心考点二 尊重规律客观性和

发挥主观能动性]

1．如何理解运动和物质的关系？

(1)运动是物质的固有的根本属性和存在方式；世界上不存在脱离运动的物质。

(2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者；脱离物质的运动也是根本不存在的。

2．如何理解运动与静止的关系？

(1)区别

①绝对运动：运动是无条件的、永恒的和绝对的，也是普遍的。 ②相对静止：静止是相对的、有条件的和暂时的，也是特殊的。 (2)联系：物质世界是绝对运动与相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

3．如何用规律的知识分析问题？

(1)原理：规律是不以人的意志为转移的，它既不能被创造、也不能被消灭。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 (2)方法论

①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

③将发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，将革命热情和科学精神结合起来。

[真题印证] 上述知识可用于分析人类改造自然和探究自然取得成功的典型事例，如航天事业的发展等；可用于分析我国适时实施的各项改革决策，如经济体制改革等。

4．如何把握尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系？