华侨大学战略分析

将华侨大学列为“国家重点扶持大学”。上世纪末，经过高校管理体制的调整，我国高校形成了中央和省级政府两级管理，以省级政府统筹管理为主的新体制。少数关系国家发展全局的高校以及行业特殊性强的高校继续有国务院委托教育部，工信部其他少数部门管理外，多数高校由地方管理或以地方管理为主。 （2）在国家的支持下，我校要继续推进素质教育，坚持“一校两生、因材施教”的教学特色，“一元主导、多元交融”的校园文化，以“重视基础、拓宽专业、增强能力、提高素质”为人才培养目标，造就更多富有创新精神和实践能力、适应境内外经济和社会发展需要的应用型人才，继续弘扬优秀的种花传统文化，推进素质教育，抓住一切有利于自身发展的机会。

（3）在华侨大学的争取下，2011年2月25日国务院侨务办公室与福建省政府在福州签署新一轮共建华侨大学协议，今后五年，国务院侨办每年安排8000万元人民币、福建每年统筹4000万元专项资金，支持华侨大学建设发展。根据协议，国务院侨办与福建每年还将安排专项资金，用于支持华侨大学加强境外学生的培养和社会实践，以及人才的引进和培养。今后我校也要加大对于国务院侨办专项资金的争取力度，以促进我校更好的发展。

3.3.2我校采用差异化战略的风险：

（一）差异化成本太高

（1） 面对一校两生的局面，如果我校继续加大侨生占我校学生总数比例，将导致我校需要对学生上课制度进行改革。不仅要延续以前境内生的教学模式，还需要创新境外生教学模式。

（2）在住宿方面，要增加境外生宿舍，这就为我校带来额外的资金支出。 （3）在管理方面，如果侨生发生意外事件，事态严重的情况下还会影响我国的外交关系。

（二）差异化程度下降

如今，我国许多高校都纷纷放宽了招收境外学生的门槛，如清华、北大、复旦等多所高校，以及各地的外国语学院等等，对此，为了保留对海外侨生的吸引力，我校要加强华文教育宣传，打出“侨乡”特色，继续扩大我校在海内外的知名度，并且继续推行对境外生的优惠政策，为同学们提供更优质的学习环境和住宿条件。

3.4战略联盟

在竞争战略方面，我校还可以采用实施战略联盟战略，如进行高校间合作等：

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3.4.1 国外方面

华侨大学致力于国际化办学，设有国际学院。学校全方位拓展渠道为学生创造赴境外高校学习的机会。目前，学校已有《1+2+1中美人才培养计划》双学位项目、英国名校硕士预备项目（MPP）及“3＋1”、“1＋3”、“4＋1”、“4＋2”、“1＋1＋1”、“2＋1”、“2＋1＋1”等本科、硕士、博士国际交流项目，与美、欧、日及台湾、香港、澳门等国家和地区的100余所高校签订交换生及联合培养等项目。同时，学校致力于建设特色鲜明的全英文国际课程体系，已开设“经济管理国际课程”、“分子药物学国际课程”、“中华文化通识课程”等全英文国际课程，全面形成本科、硕士、博士多层次、多学科、双向的境内外联合人才培养模式。

华侨大学拥有广泛的海外华人华侨社会基础，在对外交流与合作方面更是如鱼得水。截至目前，华侨大学已和美国、英国、白俄罗斯、日本、泰国、印度尼西亚等多个国家，以及香港、台湾地区的20余所海外高校结为合作院校。作为中国首家在境外设立驻外代表处的大学，华侨大学在泰国曼谷、印尼泗水、菲律宾马尼拉等国家及香港、澳门地区都已设立了代表处。早在2005年，华侨大学就在美国注册成立了华侨大学美国中文学院（HQUA）,与美国库克大学、肯尼迪大学合作办学。近年来，华侨大学还先后向菲律宾、泰国、老挝、英国、文莱、意大利、保加利亚等国家派出300多名教师和汉语教学志愿者，协助当地开展师资培训、教材编写和教授学生。

3.4.2国内方面

华侨大学与西安交通大学、台湾辅仁大学、台湾东海大学、台南大学等国内诸所知名高校均有学术交流与合作协议。包括学生交换、项目合作、学术交流等诸多方面。

正如华侨大学校训所示，“会通中外，并育德才”。如今，来自不同国家、不同地区的教师、学生，是美丽的华大校园成了中外文化交流的一方乐土，华侨大学应坚持弘扬中国文化、推广华文教育，是华侨大学走出国门的一个重大举措。

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四、战略的实施

明茨伯格曾指出：“战略制定者的绝大多数时间不应该花费在战略制定上，而应该花费在实施的既定战略上。”如果管理者不将战略付诸实施的话，那么战略愿景、目标只是一幅美丽的图画，为战略分析和战略选择的工作也会前功尽弃。

对华侨大学的内外部环境按照战略分析、战略制定与战略选择之后，还有一个关键的环节，那就是战略实施，通常称为战略管理的行动阶段。战略实施要求一个机构建立一个年度目标，制定相应的政策，激励雇员和有效调配资源，以保证建立的战略能够实施。战略实施是为实现企业战略目标而对战略规划的执行。企业在明晰了自己的战略目标后，就必须专注于如何将其落实转化为实际的行为并确保实现。因此，如何将学校的战略实施与控制朝成功的方向引导也成为了重要的环节。

在学校发展战略的实施中,在战略的实施流程中有：

4.1战略实施的重要影响因素 4.1.1校园文化

校园文化是一个院校办学理念和院校精神以及管理水平的集中展示,高度重视和加强校园文化建设,应当也必须是每个高等院校的当务之急。

作为全国拥有境外学生最多的大学之一，华侨大学坚持“面向海外、面向港澳台”的办学方针和“为侨服务，传播中华文化”的办学宗旨，立足“一校两生”的办学实际， 坚持以传播中华文化、传承民族精神为主线，以促进多元文化的融合与提高为核心，积极开展各类文化活动，大力培育和繁荣“一元主导、多元交融”的校园文化，努力培养多元文化熏陶的高素质专门人才。所以华侨大学应该坚定不移地走内涵发展之路、特色兴校之路、人才强校之路，全面提高人才培养质量和整体办学水平，致力于建设成为基础雄厚、特色鲜明、海内外知名的高水平大学。

4.1.2执行力

世界经济社会结构性的快速变化和大学结构性变化的不同步性，使大学发展面临着新的危机和挑战，其中不仅有知识结构性变化的挑战，也有管理变革的挑战。与此同时，中国经济社会的快速发展和建设创新型国家的宏伟战略，既为高校的发展创造了良好的机遇，也对高校、特别是研究型大学的战略定位和战略响应提出了更高的要求。

高校发展战略规划能否有效实施,关键在于大学组织执行力。学校组织管理的刚性不强、柔性不足是形成强有力的学校组织执行力的主要制约因素。为了消解高校发展战略规划有效实施过程中的学校组织执行力问题,华侨大学可以组建

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一个强大的管理团队，对战略的发展进行追踪、评价控制和重组等，主要在于实现刚性管理与柔性管理的有机融合,构建\人员、战略和运行\的高效执行体制,形成对执行情景灵敏反应的运行机制和组织执行力文化。

4.2战略实施 4.2.1 建立年度目标

年度目标是学校资源配置工作的基础，是评价学校各级管理者的尺度，也是监测运作过程，使其向实现长期目标前进的工具，它突出了学校、院系、各个部门的工作重点。年度目标应具备的特征包括：可度量、协调一致、合理、有挑战性、明确、有合理时间要求等。

年度目标是高等学校中所有的管理者参与的一项将学校战略分散化的活动，所以华侨大学可以根据战略目标积极参与对过去年度目标的总结和纠正，建立一个新的有效的年度目标，包括人才队伍建设工作目标、教学工作目标、科研工作目标、学科建设工作目标、学位和研究生教育工作目标等等。

4.2.2分解目标、任务，明确各自责任

在战略规划实施过程中，坚持学校主要领导按照工作分工统一指挥，同时，为了确保大学战略规划的总体目标和战略意图的实现，必须做到将总体目标、分项目部和发展指标的实施责任足迹落实，并明确各自职责，分工负责以确保其落到实处。

具体来说就是学校要分解目标、任务，制定年度工作计划，并且将学校的年度目标、任务分解到院系，年初部署，年终检查考核，由学校领导带队到各院系检查责任落实的情况，并评出等级，对优秀的单位给予奖励，对不合格的单位可以进行适当的惩罚，以明确各自责任，推进落实。

4.2.3克服变革阻力

战略实施的过程中难免会有组织的变革，并且组织变革过程是一个破旧立新的过程，自然会面临推动力与制约力相互交错和混合的状态，没有任何人或组织可以逃避变革，变革阻力往往可以被看成是对成功实施战略的最大威胁，组织变革管理者的任务，就是要采取措施改变这两种力量的对比，促进变革的更顺利进行。

成功的院校战略的实施取决于学校的管理者能否建立有利于变革的环境。学校管理者首先要取得学校领导者的支持态度，之后再与其他相关人员进行充分细致的沟通工作并进行鼓励动员政策，努力创造这样的一种必需和有利的环境，从

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