班主任论坛

针对几种特殊家庭来谈谈自己的看法。

对于知识型的家长：一般采取如实向家长反映情况，主动请他们先提出教育的措施和处理的意见，认真倾听。

这些家长一般来讲比较注重对孩子的教育，他们观察自己孩子的表现经常比老师还要深入、细致、具体，作为班主任应虚心听取他们的建议。当然，班主任在听取家长意见的同时还要具有自己的判断力，要冷静地分析。（高）其实，每个班级都会有这样的一批家长，他们有一定的知识、修养，在教育孩子这方面有独到的见解，与这类学生家长交谈后通常都能达到预期的效果。（曲霞：这类家长还是比较好沟通）

对于脾气暴躁型的家长：这样的家长往往文化程度不太高，“恨铁不成钢”，学生一出现毛病，他们也不加分析就拳脚相向。前不久在深圳就上演了一幕虐童致死惨案，首先请大家观看一段视频。（曲霞：又是一幕惨剧）看后相信大家和我的心情一样，久久不能平静，像这样的事件还有很多。所以在与这样的家长沟通要特别讲究方式方法，谨慎行事。要以柔风细雨式的交谈方式，要让家长知道：老师请家长到学校来并不是希望给自己的学生招来一顿皮肉之苦，而是为了帮助学生尽快认识和改正自己的缺点错误，希望得到家长的配合，齐抓共管，共同教育学生。如果家长不分青红皂白，把孩子打一顿，就像短片中家长，既没使孩子认识到错在哪里怎样改正，也可能加深师生间的隔阂，使孩子对班主任极为反感，感到老师很可怕，很可恶。（孙艳伟：孩子和老师的关系紧张，不利于对孩子的教育）前苏联教育家马卡连柯曾说过：“用殴打来教育孩子不过和类人猿教养它的后代相类似。”父母不知道在打骂孩子的同时，他们也犯下了新的错误，与其惩罚孩子，不如做个榜样。对于这样的家长一定要声明：既不能打骂孩子，还要起到教育作用。

（曲）对于溺爱型的家长：的确如此，打骂不是好的教育方法，然而还有一类家长对孩子极度溺爱、放纵，（孙艳伟：这就是溺爱型的家长）对，这种溺爱，使孩子养成任性、骄横，不服从的性格，而且生活、学习的自主性和自立能力极差。面对这样溺爱型的家长一般见面都要先表扬孩子的优点，抓

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住他们身上的积极品质，因为溺爱型的家长更是希望听到班主任对自己孩子的肯定。因此我们应要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，这样家长才会从心理上接受班主任。同时，也要用恳切的语言向家长反映情况，指出孩子存在的问题。还要利用家长会，家访的机会，通过身边发生的各种媒体报道的事实，提醒溺爱孩子的家长；溺爱不是爱！ “溺爱”是父母送给孩子最可怕的礼物，会把孩子毒死！告诉他们，若干年后，是我们亲手把毫无生存能力的孩子推向社会，那将是多么残忍的事情。(高微：是的，的确很残忍)想让我们的孩子将来能独立于社会，在社会中竞争，现在必需培养孩子的自立能力和自信心。对于这样的家长，班主任要在肯定中提出要求，在要求中透着婉转。其实，班主任与家长沟通的主要目的是让家长全面的了解孩子，从而主动配合学校的教育工作，共同商讨教育孩子的方法。 与溺爱型的家长形成对比的还有一类就是放任不管型的家长：对于这类家长，我们要多报一点喜，少报一点忧，决不夸大问题，使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心和期望心理，主动参与到孩子的教育活动中来。使家长明白，没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。家长与子女间的感情一定要加强，为学生的发展创造一个良好的家庭环境。 主持人：李老师最后对与特殊家庭沟通艺术体现的特色化，谈了自己的看法，可以看出，班主任面对不同类型的家长一定要找出恰当的沟通方式，巧妙的沟通方法能在与家长沟通的过程中避免许多的问题。（孙艳伟：对，这就是沟通的艺术） （结束语）

主持人：有位哲人说过：“掌握了沟通，就掌握了全世界。”通过沟通，教师与家长才能最终保持思想上的一致，才能共同寻求教育孩子的最佳方法，共同承担起教育孩子的重任！我们从“个性化，人性化，特色化”三方面阐述了如何与特殊家庭沟通，也许我们的想法还不够全面，但我们相信无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心之间的桥梁。希望我们的研论能对各位同仁今后的工作有所帮助。谢谢大家！

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