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新人教版八年级下册物理:11.2 功率(导学案)解析版

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  • 2026/4/23 1:09:12

第十一章 功和机械能 第2节 功率

【学习目标】

1.知道功率。

2.能说出功率的物理意义。

3.能写出功率的定义式,并进行简单计算。 4.能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。 【学习重点】

理解做功率的物理意义;

能用公式P=W/t解决生活中的有关问题。 【学习难点】

理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。 【合作探究】

1. 人与起重机,哪个做功快?你是怎样比较出来的? 起重机做功快 两种方法:

一个是相同时间内起重机做功多 另一个是做相同的功起重机所用时间短

2. 分析小孩和大人他们爬相同的楼时,做功相等吗?做功的快慢一样吗? 做功不相同;原因是大人和小孩的体重不同,上升高度相同,所做功不同。 做功的快慢无法比较;原因是小孩做的功少,但所用时间短,大人所做的功多,但时间长。

3.小组探究:比较做功快慢的方法

方法一:所用时间相同,做功多的做功快

方法二:做相同的功,用时少的做功快 方法三:看单位时间内所做功多的做功快

【自主学习】

阅读教材P65-P66完成下列内容: 1. 功率的物理意义。

功率是表示物体做功快慢的物理量。 2. 功率的定义。

功与做功所用时间之比叫做功率。 3. 功率的符号及单位。 P 瓦特(W)

4. 功率的定义式及每个物理量的物理意义和单位。

WP?t

P--功率--瓦特(W) W--功---焦耳(J) t--时间--秒(s) 归纳总结:

一、功率的物理意义及定义? 二、功率如何计算? 三、功率的单位是什么? 【精讲点拨】

一、如何比较做功的快慢?

方法一:所用时间相同,做功多的做功快 方法二:做相同的功,用时少的做功快 方法三:看单位时间内所做功多的做功快 二、匀速直线运动的物体: P=Fv 【归纳整理】

1.功率是表示物体做功快慢的物理量。

2.功率的定义:功与做功所用时间之比叫做功率。 3.功率的定义式:P=W/t

4.功率的单位:瓦特(符号W)1瓦=1焦/秒;1千瓦=1000瓦。 5.物理意义:1瓦表示物体在1秒钟内完成了1J的功。 【当堂练习】

1.一定质量的物体在水平拉力的作用下沿水平面运动,物体运动的s?t图像如图所示.根据

图像,下列判断正确的是( )

A.物体10 s时的速度大于4s时的速度

B.0~6 s拉力对物体所做的功大于6~12 s拉力对物体所做的功 C.0~6 s拉力对物体做功的功率小于6~12 s拉力对物体做功的功率 D.0~6 s物体所受的拉力大于6~12 s物体所受的拉力 【答案】B 【解析】

A、从图象上看,0~6s和6s~12s物体以不同的速度做匀速直线运动,而0~6s过程中通过的路程是3m,6~12s的过程中通过路程为1m,因为相同时间内通过的路程越多,速度越大,因此0~6s的速度大于6~12s的速度,即4s时的速度大于10s时的速度,故A错误;BD、0~6s和6s~12s物体以不同的速度做匀速直线运动,拉力等于阻力,0~6s物体所受的拉力等于6~12s物体所受的拉力,0~6s过程中通过的距离为3m;6~12s的过程中通过的距离为1m,由W=Fs可知,0~6s拉力做的功大于6s~12s拉力做的功,故B正确,D错误;C、由于速度发生了改变,根据P=Fv可知,由0~6s的速度大于6~12s的速度,0~6s拉力对物体做功的功率大于6~12s拉力对物体做功的功率,故C错误.故选B. 2.如图甲所示,木块放在水平面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动,两次拉动木块得到的s-t关系图象如图乙所示.两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2,两次拉力的功率分别为P1、P2,下列判断正确的是 ( )

A.F1>F2,P1>P2 【答案】B 【解析】

B.F1=F2,P1>P2 C.F1>F2,P1=P2 D.F1

由图乙可知两次情况下,木块作匀速直线运动,所以拉力和摩擦力是一对平衡力,即F= f.因

运动过程中所受摩擦力是滑动摩擦力,滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度有关,木块运动过程中压力和接触面粗糙程度不变,所以两次情况下摩擦力不变,即拉力F1=F2,由图乙可知v1>v2,因为拉力功率P=Fv,F1=F2,所以P1>P2,故B符合题意.

3.举重是我国的优势体育项目.一位身高170cm的运动员和一位身高160cm的运动员,在挺举项目中用相同时间,把同样重的杠铃举起,如图所示.如果他们对杠铃所做的功分别为W1和W2,功率分别为P1和P2,则下列关系式中正确的是 ( )

A.W1=W2、P1=P2 B.W1>W2、P1=P2 C.W1>W2、P1>P2 D.W1<W2、P1<P2 【答案】C 【解析】

由题知身高170cm的运动员和身高160cm的运动员举起杠铃的重力相同, 身高170cm的运动员比身高160cm的运动员将杠铃举得高, 根据W=Gh可知,W1>W2; 因为两运动员举起杠铃的时间相同, 根据P=

W可知,P1>P2.所以ABD错误,C正确. t故选C.

4.如图所示,完全相同的A、B两个长方体物块叠放在水平桌面上,用F=20N的水平向右的力作用在A物块上,A、B一起向右做匀速直线运动,经过3s,两个物块一起移动了60cm的距离。下列相关说法中

①物块B受到的重力和地面对B的支持力是一对平衡力 ②物块A对B的摩擦力大小是20N,方向向右 ③地面对B的摩擦力大小是20N,方向向右 ④拉力F的功率为4W

A.只有①④正确 B.只有③④正确

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第十一章 功和机械能 第2节 功率 【学习目标】 1.知道功率。 2.能说出功率的物理意义。 3.能写出功率的定义式,并进行简单计算。 4.能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。 【学习重点】 理解做功率的物理意义; 能用公式P=W/t解决生活中的有关问题。 【学习难点】 理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。 【合作探究】 1. 人与起重机,哪个做功快?你是怎样比较出来的? 起重机做功快 两种方法: 一个是相同时间内起重机做功多 另一个是做相同的功起重机所用时间短 2. 分析小孩和大人他们爬相同的楼时,做功相等吗?做功的快慢一样吗? 做功不相同;原因是大人和小孩的体重不同,上升高度相同,所做功不同。 做功的快慢无法比较;

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