2020年高考语文一轮复习现代文阅读专题四教案一文学类文本阅读（小说）学案解析版

怎么落进肚子里去的。

30至于送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙○

语。只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆中。

(有删改) 二、问题定位

定向阅读，带着问题去读、去思。要在线性简图的指引下确定各题及各选项的文字区间，进行文字检索或提取。

04“冲撞”“战栗”“摇晃”“遨第1题：A项，信息区间在第①～④段，提取关键词□游”等等。

30段，提取关键词□05“需要他们援救的弱者”“像喝足了人参B项，信息区间在第?～○汤”“下死力”“冲破风沙”“奇迹般的”“听不懂蒙语”“只好”。

06“有资料没有”“当心被风卷出去”。 C项，信息区间在第?段，提取关键词□30段，07“需要他们救援的弱者”“竟是大西瓜”。D项，信息区间在第?～○提取关键词□ 第2题先信息定位，回忆相关理论知识。

26○2728○29段集中写到“渴”和“解渴”，提取关键词□08“难忍难挨的 小说第②③○○渴”“仅有的一点水分”“绿生生”“油津津”“馋人极了”“最甜最美的西瓜”。然后瞻09情节安排、□10人物形象、□11主题表达等方面分析其前顾后去理解，根据小说文体特征，从□以“渴”为中心谋篇布局的好处。

30段。第3题结合线性简图发现，相关文字区间在第○明确小说结尾形式——既在意料之12叙述角度、□13情节、主题中又出乎人的意料。本题的分析，要结合线性简图，联系小说的□14读者的阅读感受，分析结尾的艺术效果。 及□

三、使用原则

依据线性简图检索信息的方式有两种：一种比较机械，遵循线性简图的流程顺序，从前到后，逐一检索，寻找相似、相关的信息；另一种比较灵活，从近到远——可以是语句信息空间位置上的远近，也可以是意义联系上的远近，这一种打乱了线性简图的基本流程。建议从第一种方式练起，这样不容易遗漏答案的要点。

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1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A．小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。

B．被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。

C．小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷出去”，就体现了科研工作者高度的责任意识。

D．试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。

答案 B

解析 本题考查考生对文章思想内容与艺术特色的分析鉴赏的能力，能力层级为C(分析综合)和D(鉴赏评价)。“被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人”，反映出被困队员在强烈救人意念的驱动下迸发顽强的意志力；而“送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现”，则反映出蒙古族同胞对基地试验队员的支持、救助，彰显的是热忱与善良。可见，两者说明的应是生命力的强大与人性的美好，而不是“生命奇迹无法解释”。

2．小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。(5分) 对应考点： ___________________________________ 答：____________________________________

对应考点 本题考查分析作品结构、把握作品主题的能力，能力层级为C(分析综合)和D(鉴赏评价)。

答案 ①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；②集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。

解析 题干告诉我们，小说以“渴”为中心谋篇布局。联系小说的体裁特点来看，要回答这样安排“有什么好处”这一问题，应当从情节安排、主题思想表达等方面来分析。①在

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情节安排上，“渴”作为试验队员的感受，反映出小说情节是在“试验队员深陷绝境”的背景下展开的。略去陷入绝境之前的内容，情节显得更加集中、简洁。②在主题表达上，“渴”是试验队员在风沙肆虐这样特定环境下的状态和感受，能更集中而深刻地诠释小说的主题思想——既讴歌了科研工作者高度的责任意识，也揭示出“帮助别人，也是帮助自己”的人生道理。

3．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。(6分)

对应考点： ___________________________________ 答：____________________________________

答案 ①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。

解析 题干要求结合作品分析小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾所产生的艺术效果，应多角度进行挖掘，联系小说的叙述角度、故事情节、主题思想及读者的阅读感受来分析。①从叙述角度来看，小说是以试验队员“他”的角度来叙述故事的，“送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里”这一“美好的谜”应当不在“他”所见所知范围，不去叙写，就显得真实可信。②从情节安排来看，结局给出了一个“谜”，没有揭示谜底就戛然而止，送瓜人究竟是怎样冲破风沙来到这里的，显得非常神秘，强化了小说的神秘氛围。③从读者角度来看，读者是希望知道谜底的，而作者偏偏不揭开谜底，让读者自己去思考，去想象，也就留下了回味的空间。

整体阅读Ⅲ

(2016·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成1～4题。

玻璃 贾平凹

①约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。

②吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。

一、线性简图

用波浪线( )勾画重要语句，理清小说的故事情节。

01王有福赴约，却避开德巴街(②～④)——□02酒店贴出布告，王有福失约(①)——□03“我”劝王有福到法院告状索赔，“我”猜测王有福就是受伤的路人(⑤～⑥)——□却遭王

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35)——照相馆经理大骂行人撞破玻璃(36～○37) 有福拒绝(⑦～○○

③我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！”

④我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。”

⑤他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告——

昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。 敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。

⑥我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。

⑦红星饭店也是玻璃装修。我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店撞伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。

⑧“我没请你，你倒请我了！”他说。

⑨“一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。” ⑩“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？” ?“你……那酒店怎么啦？” ?“这么说，你真的在那儿撞的！” ?“这……”

?老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。

?“这就好。”我说。

?“我不是故意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。”

?“你撞伤了，怎么就走了？”

?“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！”

?“他们到处找你哩。”

?“是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗？” 21“他们贴了布告……” ○

22老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。 ○

23我嘿嘿笑起来。 ○

24“不是你给他们赔，是他们要给你赔！” ○

25“赔我？” ○

26“是赔你。”我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？上法院告他们，○

索赔的就不是几百元几千元了！”

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