健教

（学生回答，在图中指出各消化器官的位置。） b) 了解消化器官的作用。 学习课文第一自然段。 c) 了解消化液的作用。 人是怎样消化食物的呢？

说说消化液在消化过程中各自的作用。（学生交流，教师小结）2、保护消化器官的方法。 （1） 消化器官缺一不可。

我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？ （学生讨论，交流）

（2）学习维护消化器官健康的方法。 三、教师总结 四、作业。

（课后 检测站。 背出12种不宜吃的食物）

我们应该吃什么

教学目标

1、 使学生知道“吃”对人体及健康的重要。

2、 了解一些食品对人体的不良影响，如何选择健康食品。 3、 养成良好饮食习惯，合理膳食。不吃有害食物。 教具：营养均衡进食的挂图。 教学时间：一课时 教学内容及过程

一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。 民以食为天。

人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。 今天我们研究吃的问题。 2、揭示本课学习内容。

板书课题：7、我们应该吃什么 二、学习课文。 1、倡导合理地吃。 （1）你们会吃吗？（会。）

老师不是问会不会吃饭，而是问会不会科学合理的吃饭。 （2）出示挂图。 学习课文第二自然段。

讨论交流：怎样科学合理的吃饭？

（学生交流，教师小结）

2、介绍某些食品对健康的负面影响。

（看课文中的表格，记住12种不宜吃的食品。） 3、懂得吃火锅的危害和注意事项。

除了以上12种食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用。 火锅就是其中的一种。为什么呢？ （学生讨论，交流） 小结：

火锅危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分开，肉类要在滚烫里煮10分钟以上。火锅汤不能喝，会导致癌症。 三、教师总结

我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很容易被我们吸收，早我们身体里聚集下来。所以我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康的吃！

四、作业。（课后 检测站）

家用化学品

教学目标

1、 学生知道常见家用化学品的作用和危害。

2、 了解常见家用化学品基本功效和对环境造成的污染。 3、 提倡慎用、少用合成化学品，积极维护生存环境。 教具：搜集家用化学用品造成的危害事例，相关图片。

常见家用化学用品实物。 教学时间：一课时 教学内容及过程

一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。

随着科技的进步，走进家庭的化学用品越来越多，给我们的生活带来了许多方便。在家中你们见过那些日用化学品。 2、揭示本课学习内容。 这节课我们学习—— 板书课题：家用化学品 二、学习课文。

1、介绍常见家用化学品的种类和作用。 i. 出示常见家用化学品实物。 ii. 问：你们了解这些化学品吗？ 2、说明家用化学用品危害并存。 介绍常见家用化学用品的独特功效。