绘本教案3-4月 12个

1、教师：这时，远处又传来了声音“等一等，等一等，我能从你的背上爬过去吗？”是谁呀？

幼儿：小白兔。

2、教师：小白兔请小蛇帮忙，你们觉得小蛇会同意吗？为什么？

幼儿：小蛇愿意帮助小白兔的、小蛇帮助了很多小动物。。。。

3、教师：小白兔蹦蹦跳跳的踩在小蛇的背上，小蛇会是什么感觉呢？你是从哪里看出来的？（观察表情：舌头伸出来了，眼睛往上看，学一学）

幼儿：小蛇很累、舌头都吐出来了。。。。

4、教师：为什么小蛇都累趴下了，她的脸上还是笑嘻嘻的呢？

幼儿：它觉得帮助小白兔很开心。。。。

5、教师：又有一只动物踩在了小蛇的背上，小蛇怎么样了？这是一只怎么样的动物？（阴影）是谁呢？

6、教师：你们看，虽然那么多动物从小蛇身上走过，它也累趴下了，但他还是坚持着帮助大家，那你们喜欢这条小蛇吗？为什么？

幼儿：因为小蛇喜欢帮助别人。。。。

7、教师：这个故事好听吗？它还有一个好听的名字呢——小蛇散步。

五、完整欣赏（配乐）

资源设计：故事ppt、音乐。

附故事：小蛇散步

下了好几天的雨终于停了，太阳公公又露出了笑脸，小蛇也出来散步了。小蛇往前爬着爬着，看见一个大水坑，这可怎么办呢？于是它想了一个好办法，小蛇先把头往前一拱，尾巴一翘就可以过去了。正在这时，它听见一个声音：“等一等，等一等”原来是小蚂蚁啊，小蚂蚁说：“小蛇，小蛇，我能从你的身上走过去吗？”小蛇说：“可以，可以，帮助你我很开心”。

这时又有许多小动物来了，他们也问小蛇：“小蛇，小蛇，我们能从你的身上走过去吗？”小蛇回答：“可以，可以，帮助你我很高兴”。

后来大灰狼小白兔、大狮子都踩着小蛇的身体到了对岸，虽然把小蛇累趴下了，但它还是很高兴，因为它帮助了那么多的动物朋友。

5.蛇偷吃了我的蛋

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，完整欣赏故事。

2、学说故事中反复出现的角色对话，能有表情的讲述。

3、教育幼儿遇到危险和困难时大家互相帮助、团结一致才能战胜困难。 活动准备：读本（大书、小书）故事图片 活动过程：

一、游戏猜猜看，激发幼儿的兴趣。

（一）通过游戏，激发幼儿的兴趣。 师：老师带来了一个好东西，猜猜它是什么？

师：这是谁的蛋？还有可能是谁的蛋呢？这蛋能干什么？ 二、引导幼儿模仿孵蛋时的样子，体验孵蛋的感受。 师：请小朋友学一学它是怎么孵蛋的？

师：孵蛋时可以离开吗？能乱动吗？那现在你有什么样的感觉？ 师：如果感觉到累了你会怎么做？ 三、观察封面，了解故事人物与故事名称。 1、观察封面，了解故事人物。 ——阅读教学大书的封面。

重点感知书中人物，师：今天我带来了一本关于鸡妈 妈的书，看看书上都有谁？你是怎么知道呢？ 师：这里是什么？我们来数一数一共几个蛋？ 2、让幼儿知道故事名称。

师：这故事的名字叫《蛇偷吃了我的蛋》

四、引导幼儿观察故事画面，初步了解故事中的部分内容。 1、了解故事开始部分

师：鸡妈 妈孵蛋很累，想去散散步，走啊走啊遇到了谁？

蛇变得怎么样了？为什么？鸡妈 妈看见蛇偷吃了一个蛋她是怎样的心情？鸡妈 妈会怎么做呢？ 2、理解故事中部分内容。

师：鸡妈 妈去找谁了，她会对鸭妈 妈说什么？鸭妈 妈相信吗，她会怎么说？她怎么知道蛇偷得是鸭妈 妈的蛋呢？

师：鸭妈 妈听后干什么去了？数一数有几颗蛋？一共有几个蛋呢？{提示幼儿一起数数蛋}蛇偷吃的是

鸭妈 妈的蛋吗？

3、教育幼儿当遇到困难和危险时，要相互帮助才能战胜困难。

师：鸡妈 妈的蛋宝宝最后有没有得救，那是鸡妈 妈一个人去救得蛋宝宝吗？还有谁帮助了鸡妈 妈？ 总结：当遇到困难和危险时，要相互帮助才能战胜困难。

4、观察最后一页：这条蛇的肚子变得怎么样了？这一次他又偷吃了谁的蛋呢？ 我们一起再去看看吧

五、看故事视频，完整欣赏故事。

师：蛇到底偷吃了谁的蛋，让我们看看视频吧！ 六、利用小书，结束活动 课后反思：

本次活动，我选择了一个《蛇偷吃了我的蛋》绘本阅读活动，绘本故事以“我的蛋被蛇偷吃了”为核心，阐述了大大咧咧又咋咋呼呼的鸡妈 妈帮助鸭妈 妈、鹅妈 妈、乌龟妈 妈找蛋，最终却发现是自己的蛋被蛇偷吃掉的过程。故事情节简单，内容却紧张而生动有趣。活动中我借助大书、视频，依托师幼互动的有效策略，根据小班幼儿的年龄、学习特点，在教学中，通过教师提问以及讲述等方法与策略，让幼儿理解读本内容，并且也能够根据老师的提问大胆的讲述。在过程中，从活动的设计到准备，我进行了反复思考。我把活动分成了五部分：第一环节激发幼儿兴趣，通过游戏，了解蛋。师：老师带来了一个好东西，猜猜它是什么？还有可能是谁的蛋呢？这蛋能干什么？这一问题引起幼儿的兴趣，带着这个问题及好奇的心情来激发幼儿对故事的兴趣。第二环节引导幼儿模仿孵蛋时的样子，体验孵蛋的感觉。第三环节观察封面，了解故事人物与故事名称。第四环节引导幼儿观察故事画面，初步了解故事中的部分内容。第五环节利用小书，结束。

我总体采用了观察与猜测的方式方式，初步了解故事中的人物，内容。小班幼儿很喜欢这个故事，