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你喜欢刚才同学所说的健康习惯吗? (3)
归纳总结。
健康的生活习惯可以让我们身体棒棒，心情舒畅，对我们的学习也大有好处。 5. 亲子分享 (1)
牵手父母。
回家把学到的健康生活习惯与爸爸妈妈分享，并制订家庭计划与爸爸妈妈互相监督。 (2)
总结提升
健康的生活习惯受益终生。
第三课 不开心的时候 一、教学目的
情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。 二、教学准备
准备活动中所要用的各种情景问题。 三、教学过程 1．导入
三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。
我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。 2．学文明理
（1）读遍课文，让学生思考。 A关成的学习成绩为什么退步了？ B小花是怎么对待跳绳失利的？
分组讨论，然后派代表在全班发言。 （2）议一议
如何调控自己的不良情绪呢？
A、宣泄法。 B、转移法。 C将心比心。 D、挫折不一定都是坏事。
3、活动明理 （1） 演一演
建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
师：王小燕爱生气好不好？为什么？ 生：不好，生气影响身体健康。 生：生气容易使人得病。
生：生气容易影响同学关系。……
第四课 彬彬有礼的好孩子 一、教学目标
1. 教育学生做个彬彬有礼的好孩子，养成在生活中使用礼貌用语的好习惯。
2. 学会使用礼貌用语，根据辈分关系正确称呼对方。
3. 积极参与课堂活动，在实践中体验，产生主动使用礼貌用语的愿望。
二、教学重点难点：
本课的重点是学会正确地使用礼貌用语，懂得这么做是对他人尊重的表现。 本课的难点是愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。 二、教学过程： 1. 天真屋
（1）情境体验。让学生提前演练，在班级表演，了解主人公的困惑。 （2）分享交流。如果你遇到了像张明这样的同学，你会有什么样的感觉？
（3）总结归纳。看来不文明的行为和不礼貌的言语会给别人带来不舒服的感觉。 2.聊天室
(1)说一说，议一议。为什么同学们都不理睬张明呢？ (2)如果你是张明，你想怎么做，怎么说?
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