人美版2013年版四年级上册美术全册教案

第2课 生活中的暖色

教学目标 ：1.暖色的色彩特点和所表达的感受。 2. 能画一幅以暖色为主的画。 3.了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。 教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。 教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。 课前准备： 教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…学生：暖色为主的图片、绘画用具。 教学方法：谈话法、对比法。 教学过程：

一、教学准备：

1.准备2～3张以暖色为主的图片。 2.你认为暖色给人什么样的感受？ 3.你喜欢冷色还是暖色?为什么? 二、组织教学：

1.出示色卡，将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。意图：认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。

2.播放教学课件《生活中的暖色》。意图： 了解生活中的暖色。 3.你发现生活中、自然界中哪有暖色? 什么场合使用暖色？（火、阳光、花朵；喜庆、欢快、热闹的场所） 三、研究活动：

1.分析自已带的图片中哪些是暖色。 2.暧色画中的少部分冷色起什么作用？

3.介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。 四、艺术实践：

1.分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈你的感受。

2.仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作品。 五、展示作业： 组织学生展示作业 评价作业：

1.介绍你画中的暖色； 2.表达了自己什么感受？

3.你认为自己的画优点是什么？还有什么不足？ 第3课 生活中的冷色

教学目标：l.冷色的色彩特点和所表达的感受。 2.能运用冷色点染的方法画一幅风景画。 3.了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。 教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。 教学难点：运用点染的方法画一幅风景画。 课前准备： 教师：色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、学生优秀作；学生：冷色为主的图片、绘画用具。 教学方法：欣赏法、谈话法。 教学过程：

一、教学准备：

收集表现水的图片。 二、组织教学：

1.放映教学课件《生活中的冷色》；

2.播放自然界的水波纹；欣赏书中图片《水》。 三、组织研究活动： 1.出示色卡分析冷色

2.冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。明确色彩的冷暖是在对比中产生的道理。

3.欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。（冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素） 四、讲授新课：

演示运用冷色表现水波纹方法：将冷色滴洒在盆水中(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。

五、艺术实践：

组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸 。小组合作

完成作业。

六、展示评价：

l.组织小组展示作业。

2. 组织评价作业。（给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处）

第4课在快乐的节日里

教学目标：

1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。

2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。

教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。 教学难点：

1、表现节日中人们的活动和表情。

2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。 教学过程：

播放《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。出示课题：在快乐的节日里。

学生感受音乐情绪，明确今天的学习任务。

营造气氛，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。 交流探讨

问题1：欣赏课件，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的？ 学生欣赏课件，回答问题：1、春节：贴春联、逛庙会、放鞭炮。2、端午节：吃粽子、赛龙舟。3、元宵节：吃元宵、闹花灯、猜灯谜。4、圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。 感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作 、表情、服饰和背景可以表现节日特征。

问题2:你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。 学生思考：劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。

问题3：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？

环境、活动、表情、服饰、色彩。