22课陋室铭教案

第22课陋室铭教案

一、教学目标

1、知识与能力：背诵并翻译课文，掌握相关的文言实词、虚词；学习托物言志的写法。

2、情感与态度：理解作者高洁的品质和安贫乐道的情趣。

3、过程与方法：疏通文意以学生自行翻译为主，教室讲解为辅；分析课文时教师引导学生理解课文。 教学重点

1.翻译全文，掌握重点语句 2.理解文章的主旨和写法 教学难点

体会作者的思想感情，理解文章的主旨。 二、教学过程 （一）导入：

1.有句俗话叫做“金屋，银屋，不如自己的草屋。”自己的草屋尽管再破也是

最好的。唐朝诗人刘禹锡也自称他的屋子是陋室，我们今天就来学习他的《陋室铭》。

2.介绍写作背景，理解写作目的（看幻灯，一学生读） 3.解题：铭有什么特点？（注解） （二）检查预习情况

1.指名朗读 其他同学指出错处 2.全班齐读

（三）疏通文意，翻译全文

1. 8句话分组翻译，每组结合注解翻译，同组同学可以商量。指定组同学回答不出时，另外的组可以回答、补充。

2. 师引导翻译，学会直译 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 3.生自译全文，提出问题

请一位同学翻译文章，其他同学纠正、补充。 （四）分析文章

1、在疏通文意之后，你觉得作者写《陋室铭》的目的是要突出什么？

（陋是针对房子本身的简陋讲的，而不陋是说主人的精神品质高尚的话就不觉得陋了。陋是指物质上的，而不陋是指精神上的。文章开头“斯是陋室，惟吾德馨”，正是文章的中心句，后面的文章都是围绕这一句话展开的。） 2、本文是如何表现陋室不陋的呢？

（1）请一位同学朗读课文，同学们思考分层和理由。 （2）开头重点写了什么，目的是什么？

（3）下文围绕陋室如何具体描写“惟吾德馨”？哪句写景，哪句写交往的人，哪句写做的事？

（4）第三层第7句写了什么？第8句写孔子的话目的是什么？ 总结结尾作用

1

3、作者身居陋室，却不以为陋，安于清贫的物质生活，追求高雅的精神生活。作者想借陋室表现了他什么样的生活情趣和品质？

（安贫乐道的生活情趣和高洁的品质）（投影） ．．．．4、文章一开头以山、水类比，引出陋室，接着描写陋室，暗示陋室不陋的特点，最后引用孔子的话，画龙点睛，总结全文，作者借写陋室表达了安贫乐道的情趣，这种写法叫什么？（托物言志）

5、作者在文中表现出来的“安贫乐道”的生活情趣在当时是值得称道的，舍物质享受，取精神追求（联系孟子“舍生取义”）。你们是怎么看待物质与精神的？

（学生讨论，各抒已见，教师作正确引导） （五）布置作业

1.本文是一篇铭文，句式整齐，请找出押韵字，对偶句 2.巩固解词翻译。

板书

山

水 比 陋室设喻引题

仙

龙

喻

德馨陋室室中景

清幽雅静 铭陋室不陋

室中人 博学多才 室中事

高雅脱俗

古贤自比

反问点题 托物言志

安贫乐道品 格高洁 2