农村中小学生自主学习能力培养的策略研究

表21 坡头二小五年级自主学习意识调查统计表

A B C

1 26 86.7% 0 0.0% 4 13.3%

2 18 60.0% 12 40.0% 0 0

3 3 10.0% 5 16.7% 22 73.3%

表22 坡头三小六年级自主学习意识调查统计表

A B C

1 22 73.3% 6 20.0% 2 6.7%

2 14 46.7% 12 40.0% 4 13.3%

3 5 16.7% 14 46.7% 11 36.7%

以上数据说明，实验班学生的自主学习意识明显增强。如约有66.7%-86.7%的学生知道什么是“自主学习”，96%以上的学生愿意在课堂上主动进行学习，只是还有40%左右的学生担心会学不好，约有79%-89%的学生表示希望在课堂上自主学习或在老师帮助下进行自主学习，约有86-96%的学生反映在学习退步时能够经常或有时查找原因并调整学习方法。

3、小学生的自主学习能力得到有效培养。我们用下面的问卷对三所小学4-6年级实验班学生的自主学习能力进行了调查与分析。

小学中高年级自主学习能力与习惯调查表

1、每一周的开始，你会制定学习计划并执行它吗？（ ） A、有计划并执行 B 、有时会有计划 C、无计划，听老师的安排

2、你在上课前能够认真预习吗？（ ）

A、能够认真预习 B、象征性地预习 C、很少预习 3、你平时是怎样预习的呢？（ ）

A、看一看课本 B、全面预习并记下难点问题 C、借助资料理解书本上的新知识

4 15 50.0% 11 36.7% 4 13.3%

5 19 63.3% 6 20.0% 4 13.3%

6 11 36.7% 15 50.0% 4 13.3%

4 3 10.0% 12 40.0% 15 50.0%

5 25 83.3% 5 16.7% 0 0

6 12 40.0% 17 56.7% 1 3.3%

4、你上课时是怎么思考的呢？（ ）

A、能够紧跟着老师的思路走 B、总是带着疑难问题听课 C、自己的思考走在老师前面

5、在课堂上，你是怎么做课堂笔记的呢？（ ） A、只写下老师的板书 B、在课本上圈点批注 C、记下教师的板书和强调的重点内容

6、课堂上，你能够积极参与小组讨论吗？（ ） A、经常参加 B、有时参加 C、偶尔参加 7、 你在课后是怎样复习的呢？（ ）

A、先复习，后做作业 B、先做作业，有问题才翻书 C、只完成作业，不复习

8、在学习中遇到疑难问题，你会怎么做呢？（ ）

A、请教老师 B、和同学讨论解决 C、自己独立解决

表23 坡头一小四年级自主学习能力调查统计表

1 2 3 4 5 6 A 12 20 3 15 3 22 40.0% 66.7% 10.0% 50.0% 10.0% 73.3% B 12 8 15 10 17 5 40.0% 26.7% 50.0% 33.3% 56.7% 16.7% C 6 2 12 5 10 3

20.0%

6.7%

40.0%

16.7%

33.3%

10.0%

表24 坡头二小五年级自主学习能力调查统计表

1 2 3 4 5 6 A 10 24 2 18 1 26 33.3% 80.0% 6.7% 60.0% 3.3% 86.7% B 16 5 9 10 17 4 53.3% 16.7% 30.0% 33.3% 56.7% 13.3% C 4 1 19 2 12 0

13.3%

3.3%

63.3%

6.7%

40.0%

0

表25 坡头三小六年级自主学习能力调查统计表

1 2 3 4 5 6 A

8

25

2

16

5

25

7 8 13 17 43.3% 56.7% 11 10 36.7% 33.3% 6 3 20.0%

10.0%

7 8 15 14 50.0% 46.7% 12 15 40.0% 50.0% 3 1 10.0%

3.3%

7 8 19

20

B C

26.7% 15 50.0% 5 16.7%

83.3% 4 13.3% 1 3.3%

6.7% 15 50.0% 13 43.3%

53.3% 8 26.7% 6 20.0%

16.7% 10 33.3% 15 50.0%

83.3% 3 10.0% 2 6.7%

63.3% 10 33.3% 1 3.3%

66.7% 8 26.7% 2 6.7%

从上表（表23-25）中的信息可知，小学高年级实验班学生的自主学习能力较实验前有很大提高。（1）在制订学习计划方面，约有80%左右的学生表示能够经常或有时制订学习计划。（2）在预习方面，四年级约有66%，五、六年级约有80%以上的学习能够认真地进行预习，并有83%-90%的学生在预习时能够记下重难点内容或借助工具书理解新知识。（3）课堂学习过程中，约有50-60%的学习能够紧跟老师的思路进行学习，约有33%左右的学生能够带着疑难问题听课学习，约有85%的学生能够在听课的同时，在课本上圈点批注或记下都讲解的重点难点问题，约有73%-83%的学生能够积极参与小组合作学习。（4）课后复习方面，约有43%-63%的学生能够先复习再做作业，还有30%-40%的学生能够在做作业遇到困难时复习有关内容。（5）对待学习中的困难方面，90%以上的学生能够主动请教老师或与同学讨论解决。

（二）中学生自主学习的能力得到一定的培养与提高。

1、初中学生的自主学习条件有一定的改善显。我们利用下面的问卷对坡头初中7、8年级实验班学生的自主学习条件进行了调查与分析。

初中学生自主学习条件调查表

1、任课教师或班主任给你们讲解过自主学习的意义和作用吗？（ ） A、经常讲解 B、有时讲解 C、从来没有讲解过 2、任课老师经常在课堂上划出一定时间给你们自主学习吗？（ ） A、经常给 B、有时给 C、不给

3、任课老师经常在课堂教学中给你们具体的学习方法指导吗（如读书的方法、记笔记的方法、预习的方法、复习的方法等）？ （ ）

A、经常给 B、很少给 C、几乎不给 4、任课老师经常给你们布置具体明确的预习任务吗？（ ） A、经常给 B、很少给 C、几乎不给

5、任课老师经常在上课时检查你们的预习效果，并对你们的预习情况给予评价吗？（ ） A、经常给 B、很少给 C、几乎不给

6、任课教师在课堂教学中经常组织你们通过小组内讨论解决主要的学习内容吗？（ ） A、经常给 B、很少给 C、几乎不给

7、任课教师经常在课堂教学中要求你们总结知识结构、解决问题的思路和学习方法吗？（ ） A、经常要求 B、很少要求 C、几乎不要求

8、任课教师对你们学习中的一些习惯（如边读书边动笔的习惯，良好的演草习惯，保持良好的坐姿、看书姿势、书写姿势的习惯，勤动手的习惯，积极发言的习惯，善于总结的习惯等）有明确的要求和训练吗？（ ） A、经常有 B、很少有 C、几乎没有 9、任课教师在教学中组织你们交流过学习方法的吗？（ ） A、经常组织 B、很少组织 C、从在组织

10、任课教师会帮助你们制定学习计划，并监督你们完成计划吗？（ ） A、经常帮助 B、很少帮助 C、从不帮助

表26 坡头初中七年级自主学习条件调查统计表

A B C

1 15 50% 15 50% 0 0

2 8 26.7% 22 73.3% 0 0

3 20 66.7% 9 30% 1 3.3%

4 8 26.7% 22 73.3% 0 0

5 8 26.7% 20 66.7% 2 6.7%

表27 坡头初中八年级自主学习条件调查统计表

A B C

1 16 14 0 0

2 13 43.3% 17 56.7% 0 0

3 22 73.3% 8 26.7% 0 0

4 17 56.7% 13 43.3% 0 0

5 21 70.0% 7 23.3% 2 6.7%

6 18 60.0% 12 40.0% 0 0

7 17 56.7% 12 40.0% 1 3.3%

8 15 50.0% 14 46.7% 1 3.3%

9 16 53.3% 13 43.3% 1 3.3%

10 12 40.0% 17 56.7% 1 3.3%

6 22 73.3% 8 26.7% 0 0

7 20 66.7% 9 30.0% 1 3.3%

8 22 73.3% 8 26.7% 0 0

9 10 33.3% 18 60.0% 2 6.7%

10 6 20% 12 40% 12 40%

53.3% 46.7%

经过两年多的实验，实验班教师在自主学习观念的引导、自主学习方法的指导、自主学习能力的培养方面都为学生提供了较好的机会与条件。从表27、28可以看出，约有90%以上的学生反映教师在教学中都能够为学生讲解自主学习的作用与意义，并且在教学的过程中能够给学生一定的自主学习时间。约有73%以上的学生反映教师在教学中能够经常检查预习的效果，并给予相应的方法指导，只是能够为学生布置明确的预习的任务方面做得还不太好。七年级约有66%-73%的学生反映教师在教学中能够经常组织学生小组合作学习、总结知识结构与学习方法。八年级则约有56%-60%的学生反映这一点。而对于学习习惯的指导与训练、学习方法的交流以及帮助学生制订学习计划方面有些教师做得还不够好。约有30%-50%的学生反映教师能做到这一点。