人教版小学语文三年级下册全册整套导学案

（四）通读全文，进一步体会翠鸟的外形和活动特点。 （五）通过看图、学生可以看出翠鸟的外形怎样？动作怎样？

五、学习第四自然段

（一）这段讲了几层意思？

（二）“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？ 1.读课文最后一句话。

2.希望多停一会儿，是为了多看几眼。“远远地看着”，是因为知道翠鸟机警，怕惊走它。这里反映了“我们”对翠鸟的喜爱之情。 达标测评

一、读一读，选词语。

1. 愿望 失望 希望

（1）可欣（ ）成为一名优秀学生。

（2）爸爸今天有事没带我去游乐园，我很（ ）。

（3）我的（ ）是到北京去看天安门。

2. 锐利 锋利

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（4）这把刀很（ ）。

（5）翠鸟有一双（ ）的眼睛。

二、根据解释写出词语。

1．又鲜明又美丽的意思。（ ）

2．飞得很快。（ ）

3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（ 4．声音清亮好听。（ ）

5．集中注意力地看。（ ）

6．形容又小又灵巧精致。（ ）

三、在括号里加上适当的词，使句子更具体。1．翠鸟（ ）停在苇秆上。

2．小雨（ ）下个不停。

3．小鱼（ ）把头露出水面。

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）

4．翠鸟（ ）注视着水面。

四、写出下列词语的近义词。

灵活—— 鲜艳—— 锐利—— 希望——

逃脱—— 注视——

五、 小阅读

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 (一)上面这句话里有几个表示动作的词语，找出来标上“__”。

(二)这句话中把（ ）比作了（ ）。说明翠鸟__________________。 (三)请照样子写出一个比喻句

（ ）。

6.燕子专列

学习目标 1

认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒

适”等词语。 23

正确、流利、有感情地朗读课文。

了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。。

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第一课时 课前

一、学案自学： 12

喜欢小燕子吗?能背一背描写燕子的古诗吗?

根据课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问?“专列”是什么意思?为什么为燕

子开专列?…… 二、自读自悟 12

把课文读正确、流利。认读生字。

边读边思考：课文主要讲了一件什么事?从中你体会到了什么?3

分组讨

论。

三、全班汇报交流123

指名读课文，相机指导朗读。

指名认读生字，注意“殊”不要读成chū；“骤”不要读成zòu；“濒”不要读成pín。 交流。

(1)课文主要讲了一件什么事?

(2)人们为燕子做了什么?通过交流，学生要对课文内容做到全面把握。可从两方面想：一是政府方面(做决定、呼吁人们、燕子专列)；二是人们(纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行)。

(3)交流自己的体会。重点体会人对燕子的关爱。

(4)读课文，思考：课文是怎样把人们对燕子的关爱写具体的。 四、指导朗读

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