2020年春期新人教部编版六年级下册语文六年级下册语文教案-第二单元语文园地

、谈话导入

《骑鹅旅行记》《汤姆?索亚历险

本单元我们学习了《鲁滨逊漂流记》

记》三课, 通过学习我们产生了阅读名著的兴趣 , 也学会了写作品梗概。 这节课 , 我们一起走进语文园地 , 看看谁

能发现文字运用的内在美。

（ 课件出示教学内容 ）

二、交流平台

1. 师: 同学们 ,在第二单元的学习中 , 我们认识了哪些著名的人物 ?还记

得他们是谁吗 ?他们出自于哪部文学名著 ?

2. 学生汇报。

3. 大家喜欢读这些名著吗 ?这些名著中有你们喜欢的人物吗 ?今天这节

课 , 老师就和大家一起来走近名著中的人物 , 一起来评价他们。

4. 学生交流汇报。

例, 喜欢同一人物的同学可以交流 相启

5. 在小组中互相讲一讲自己所读的名著中所喜欢的人物及他们的事 下 ,

把自己选择的事例说一说 , 互

发 , 再调整一下自己的思路 6. 指名汇

报。 对于学生在汇报中所存在的问题

把自己的独特的认识讲出来。

正。

三、教师小结

, 教师和同学要及时指出来并加以纠

师 : 表述的人物必须是自己喜欢的 点,

表述自己对人物的看法是重点

, 人物的事例必须最能表现人物的特

, 不能过于详细地叙述事例 , 而是要

提取事例。

四、布置习作

根据写作提纲及交流的材料进行习作书写 , 重点书写自己对人物的看 法。

第二课时

教学过程

一、词句段运用

（一）读下面的句子 , 说说加点的部分有什么共同的特点。

1. 镇上的人排着队来到撒切尔法官家 , 搂着两个获救的孩子又亲又

吻 ... 泪水如雨，洒了一地。

2. 过了二十三 , 大家就更忙了 , 春节眨眼就到了． 啊。 3. 住方家大院的八儿 ， 今天喜得快要发疯了． 。

（ 二 ） 再从下面的词语中选择一两个 ， 发挥想象 ， 仿写句子。盼望 饿 安静 喜欢 厚

（三）下面是不同译者笔下《汤姆?索亚历险记》中的句子

说你更喜欢哪一个。 （ 课件出示教学内容 ）

二、日积月累

1. 读书须用意 ， 一字值千金。

告诫人们读书不可囫囵吞枣 ， 而应该用心。

2. 莫道君行早 ， 更有早行人。

读一读，教师批注说

，别说你出发得早 ， 还有比你更早的人。

3. 听君一席话 ， 胜读十年书。

听到这句话的人感觉比读了十年书还有用。

4. 路遥知马力，日久见人心。

路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出人心的好坏。

5. 近水知鱼性，近山识鸟音。

临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就 会知道林中鸟儿的习性。

三、布置作业

积累好词好句。练习仿写。

目教学总结

【教学反思】

［成功之处］在进行教学活动时，我先让学生做好各方面的准备 ，学生之前做了预习，学 起来更有自信

了。在讨论过程中培养学生之间共同合作的精神

，并能在讨论中提出自己的建

议，虚心倾听别人的意见，最后形成一致的意见，这对培养学生合作和交流的能力有着很好的 作用。

［不足之处］“日积月累”部分的理解没有给学生思考、讨论和交流的时间

，只是老师用口

述的形式简单地说给大家，有部分学生根本没有理解，以至于在背诵时死记硬背，感到困难。