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广东省揭阳市第三中学人教版高中英语必修三 Unit 2 Healthy eating Come And Eat Here教案

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2025/12/12 0:24:26

学生。学生更容易把握篇章的结构，寻找文章的线索,快速掌握文章的内容。不足的是，学生虽能把握文本的关键信息和语篇结构，但还不善于运用恰当的连词组织故事，复述故事，归纳段意；语言运用的准确性和丰富性还比较弱，学生用汉语表达还是占了很大比重，口头表达能力还需增强。教师需要用心解读文本和设定教学目标，有机平衡信息加工；灵活采取教学方式；立足课堂；把阅读训练和语言表达训练有机结合，扩大学生的输入和输出量，提高学生的语言和学习能力，培养学生的思维品质。真正做到“以读促写，以写促读。”

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