部编版二年级语文下册全册 导学案(表格式)

系，以引导学生借助生活库存，凭借生活积累，从而展现语言所描绘的景象。

师：你说得真棒。同学们觉得这首诗哪句最美？

生：我认为“万条垂下绿丝绦”写得美。冬天的柳树光秃秃的，可是春天的柳树就不一样了，千千万万根柳条变绿

生：我喜欢“碧玉妆成一树高”。碧玉多美呀，一棵柳树全身上下像用碧玉打扮起来的，堆砌起来的。

生：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”把春风写得多神呀。春风一吹，就在光秃秃的柳条上剪裁出了细小的柳叶。 师：老师和你们一样喜欢这首诗，请同学们闭上眼睛，和老师一起去感受春光里柳树的优美：（配乐朗诵）“在河边，在湖畔，一棵棵高大的柳树，垂挂着无数根细长而柔软的柳条，时而吹来一阵温暖的春风，千万根柳条抖动着细致而小巧的叶子，随风摇曳。”

（学生们紧闭着眼睛，小脸上露出欣赏、陶醉的神情）

赏析：这一设计让学生在优美的音乐中，一边听老师描绘，一边想象，把古诗中的语言变成一幅生动的画面，使学生饱览想象之美，语言之美。

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2.找春天

课题 找春天 课型 新授课 本课是一篇文质兼美的课文，教学重点是在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上背诵课文，积设计说明累语言。依据教材特点和教学重点，本导学案设计时注重“朗读、想象、表达、实践”的融合，通过文本语言感受春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。让课文所描绘的画面呈现在学生的思维“屏幕”上，从而让学生更好地感受春天的美好。 1.预习课文，自学生字词，读通、读熟课文。（学生） 学前准备 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.会认14个生字；会写9个生字。 学习目标 2.指导学生有感情地朗读课文。 学习重点 学前准备 2.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 1.播放早春的课件，引导学生说说早春的特点。 2.导入：春天刚刚到来的一、导入新课。 时候，脚步轻轻，若隐若现，（用时：5分羞羞答答，躲躲藏藏。我们必钟） 须留心观察，才会发现春天的踪迹。 板书课题：找春天。 课题。 ___________、___________ 2.自由交流早春的特点，齐读___________、___________ 1.认真看课件。 1.写出四个赞美春天的词语。 学案 达标检测 认记生字，朗读课文，通过文字初步感知春天的美。 1.制作生字词卡片。（师生） 10