2017年高考地理试题分析及2018年复习备考策略

9. 贺兰山东麓洪积扇集中连片分布的主要原因是贺兰山东坡

A.坡度和缓 B.岩石裸露 C.河流、沟谷众多 D.降水集中 10.与其他洪积扇相比，甲地洪积扇堆积物中烁石较小的主要原因的

1.降水较少 2.山地相对高度较小 3.河流较长 4.风化物粒径较小

A.1.2 B.2.3 C.3.4 D.1.4

11.贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少的主要原因是

A.海拔较高 B.土层浅薄 C.光照不足 D.水源缺乏 答案：CBB

本题组以区域地理的中国区域地理为切入点，在区域地理的背景下考察必修知识，对基础原理的考察很灵活，需要学生能够深入理解原理才会运用灵活。

问答题

36.阅读图文资料，完成下列要求。（24分） 山西省焦煤资源丰富，其灰分和硫分含量 ，所生产的冶金焦供应全国并出口。据调查，1998年山西省有1800余家小焦企业。随着国家相关政策和法规的实施，山西省逐步关停这些小焦化企业，至2014年已形成4千万吨级焦化园区和14个500万吨级焦化园区，极大地改变了该产业污染严重的状况。图6示意1994年和2014年山西省焦化厂布局的变化。

（1） 说明20世纪90年代山西省焦化企业规模小、数量多的存在条件。（8分）

（2） 分析20世纪90年代山西省焦化产业生产过程中污染严重的原因。（6分） （3） 指出20世纪90年代山西省焦化产业运输过程中存在的污染问题。（4分） （4） 推测山西省建立大型焦化产业园区后，在生产过程和运输过程中，对减少环境污染可采取的措施。（6分）

解析：本题以山西为载体，山西是必修教材多次提到的区域，也作为经典案例出现在教材中，这对学生的基础知识的考察要求较高，需要学生对教材案例深化理解，同时能够跳出教材的束缚，重视材料，重视图文信息的使用。 答案：

（1）市场、技术、资源、交通、环保这几个角度为采分点。 （2）小焦化厂多，冶炼水平不高，不注意环保。

（3）公路运输中散落的煤炭，煤炭运输过程中产生的粉尘，汽车行驶过程中排放的废气，冶炼过程中产生的大气污染。

（4）便于集中采用先进技术，集中废气回收利用，改善交通运输方式，电气化机车减少内燃机对环境的污染，选择使用高标准煤炭资源。 37.阅读图文资料，完成下列要求。（22分）

白令海峡（图7）宽35~86千米，平均水深42米，最大水深52米，海峡两侧为山地。在第四纪冰期全盛时，亚欧大陆与美洲大陆相连，印第安人祖先由此进入美洲。冰后期，温度上升，海平面升高，白令海峡形成，亚欧大陆与美洲大陆间联系受到阻碍。即使在冬季白令海峡封冻时，人们仍难以徒步跨越。

（1）分析目前在封冻时，人们难以徒步跨越白令海峡的自然原因。（8分）

（2）推测冰期全盛时印第安人祖先从亚欧大陆进入美洲大陆的季节，并说明理由。（4分） （3）有人提议在白领海峡建设跨海大桥，但由于建桥成本高等原因，未获支持。分析在白领海峡建设跨海大桥成本高的原因。（10分）

本题以区域地理为载体，考查自然原因自然现象自然问题，考查交通建设的区位条件。涉及知识点较多，对知识的驾驭能力要求较高，总体难度不大，但是想得到高分较难。 答案：（1）目前，海平面上升，海峡变宽，需要较长的跨越距离；气候变暖，冰层变薄，而且沿途冰层不连续，有冰裂缝，危险度较高；夏季冰层融化；冬季气候寒冷，常有暴风雪；沿途没有陆地，没有食物和淡水补给。

（2）夏季，冰期全盛时，亚洲东部冰雪覆盖面积大，食物来源减少，夏季气温高，沿途提供给动物和人类的食物较多，美洲大陆没有冰川，气候温和，食物来源丰富。

（3）该地纬度高，气候寒冷，多暴风雪，自然条件恶劣；夏季浮冰多，对建桥的影响大；洋流影响大；海水的盐度对建筑的腐蚀较重；海峡两侧为山地，地形崎岖，建桥成本高；该地人烟稀少，水和食物的补给少，不利于工程作业。 43．[地理——选修3：旅游地理]（10分） 茶马古道是以茶、马为主要商品，以马帮为主要运输方式的古代商道。该商道分布在滇、川、藏等地区，沿途穿越高山、峡谷、密林。暑期一群旅游爱好者计划沿茶马古道，靠站徒步古道游，体验马帮文化。

从文化体验角度，指出他们应做的前期准备。

本题结合自然地理和区域地理考察旅游地理知识，对学生的知识运用等级较高。需要学生对相关知识都有所了解，同时可以快速调动相关知识，本道题区分度较大，很多同学可能会跑题和偏题。

答案：该地位于我国西南山区，为亚热带季风气候，暑期降水多，位于板块交界处，板块活动频繁，因此多滑坡泥石流等地质灾害，沿途穿越高山峡谷密林，所以应了解该地自然环境，重复做好准备，其次出发前应对茶马古道的文化进行查阅，了解其线路和历史文化。

44.[地理——选修6：环境保护]（10分） 我国南方红壤丘陵地区因受人为干扰，地表植被遭到破坏，土壤侵蚀严重，出现“红色荒漠”（图8）.为治理这一环境问题，20世纪80年代，当地采用人工种植松树和自然恢复等方式造林育林，形成了不同的植被景观。

分析自然恢复的次生林比人工松林防水土流失效果更好的原因。

本题侧重水土流失的治理措施的考察，是区域地理和选修六共同关注的考点。反映了地理学科的相互联系性，对于任何一块知识都不能松懈，任何一块知识的短板都会制约其他知识的应用。

答案：植被恢复是水土流失治理的根本，人工松林植物种类单一，植株稀少，生长期短，扎入土层浅，且植株间杂草少，水土保持功能弱于自然恢复的次生林，次生林植物种类较多，植物间距小，植物密集，植物根系长，能够扎入更深的土壤，再加上植株间有大量的杂草，因此对同强度降水具有更好的水土保持效果。 对新高三的建议：

1、重视初中的世界和中国区域地理，夯实区域知识，在复习过程中要将区域知识同高中教材结合起来，不要孤立区域知识。

2、对基本的地理规律与原理要灵活运用，死记硬背的时代已经过去，原理的运用不灵活，得分率不会特别高。所以，原理的内化与运用是高三一轮复习的重点。

3、一定要注意知识点间的联系，高考更侧重用有限的题目考察更多的知识点，能否快速灵活的整合运用相关知识很关键。

4、一定注意地理学科生活化的特征，同时对信息的加工和处理要灵活，不要过度解读信息，也不要对关键信息完全无感。

二、2018年高考地理复习备考策略 （一）我校采取的高考备考方案 1.成立备考领导小组

学校成立以校长为组长、分管教学和联系级副校长、包级领导为副组长、高三级主任和各科教研组长为成员的备考领导小组，安排部署各个阶段的备考工作，研究解决备考中遇到的问题，形成领导抓、抓领导、常规抓、抓常规的常抓不懈格局。备考领导小组成员要按各自的分工，靠实责任，抓好备考各项工作的落实，确保各项高考目标的完成。

2．成立高考研究小组

成立高考研究小组，研究高考，具体措施是： 一是研究考纲和高考真题。高考研究小组、高三备课组和教师针对近五年的新课程高考试题与2018年考纲进行认真细致的对比分析和比较研究，研究考纲变化，积极思考2018年高考命题的特点、试题的难度和可能发生的变化，更好地把握2018年新高考的命题走向，理清高考备考思路，增强备考工作的针对性，提高应对高考的能力。

二是开展校际复习备考交流活动。组织高考研究小组成员参加高考研讨活动，走出去请进来，学习省内外名校先进的备考理念和方法，及时了解高考动态，并结合学校实际，制定有效的备考措施，提升高考复习备考的效果。

三是研究新课程背景下的课堂教学。备考领导小组要率先垂范，深入课堂，及时了解高三教情、学情，加强对课堂教学的研究和指导；各高三备课组首先要实现复习备考的“六个统一”。即目标统一、进度统一、资料统一、练习（学案）统一、考试统一、讲评统一；其次要以老带新，以强扶弱，团结协作，整体优化；三是要充分发挥集体的智慧，将备课活动专题化，每次活动集中研究一个高考专题，解决一个问题。同时做好对公开课、复习课、习题课、讲评课等不同课型的研究工作，力争使教者有法、学者有得；教师要研究课标和考纲，精心备课，抓考点，实现课堂教学高效化。

四是研究学情。教务处要通过学情调查和每周的教学信息反馈表及时听取学生对教师教学工作的意见和建议并及时向教师反馈教学信息。班主任、科任教师要认真研究反馈的学情，关注学生的心理状况和思想动态，对学生的学习计划、学习方法等方面进行有效指导和帮助。

五是研究高考指标的跟踪落实。高考研究小组要以县教体局下达的一本、二本高考指标为依据，认真研究学生的特点、班级的不同情况，科学分解高考指标，把高考目标落实到班级，把高考责任落实到每一个教师的身上。每次考试结束都要对各班指标的完成情况进行跟踪分析，寻找存在的问题，制定对策，确保高考指标的完成。在目标引领的过程中，学校将完善目标监控、高考奖励机制，以求目标管理效应最大化。

3.扎实做好三轮复习

一是单元复习。从2017年7月31日至2018年3月4日，共29周。本轮复习要求“抓纲务本，逐点过关，不留死角”。为了扎实推进这一阶段的复习，学校要采取如下措施：一是制订周密的复习进度计划，将学案和单元训练题的编写任务分解到人，并抓好落实，确保2018年3月4日前圆满完成本轮复习任务；二是组织好检测考试和周考，以利于纵横的比较分析及进行教学分析；三是搞好不同类型学生的分层教学工作，做到教学深度不一，但进度统一，目标一致。

二是板块复习。从2018年3月5日至4月15日，共6周。本轮复习按学科将教学内容切块分割，形成知识网络，专题讲练，查漏补缺，强化训练，归纳解题方法，形成规范的解题模式。