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新 版 地 理 精 品 资 料

2019.4

课堂互动与探究

抓要点

知 识 详 解

知识点一 人类对宇宙的认识 1．人类认识宇宙的历程

人类认识宇宙的路程漫长而曲折。16世纪哥白尼倡导的“日心说”，认为“太阳是宇宙的中心”，意味着宇宙实际上就是太阳系。18世纪天文学家引进“星系”一词，在一定意义上也不过是宇宙的同义语。20世纪以来，尤其是60年代大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，使天文观测的尺度大大扩展，达到上百亿年和上百亿光年的时空区域。人们对宇宙的认识不断加深。

2．可见宇宙

天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫做“可见宇宙”或“已知宇宙”。可见宇宙的半径约140亿光年。宇宙中的“宇”指空间，“宙”指时间。从空间上说，宇宙无边无际；从时间上看，宇宙无始无终。

3．宇宙的基本特征

宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展、变化着的物质世界。物质性和运动性是宇宙的两大基本特征。

【例1】 人类对宇宙的认识经历了漫长的时间，对宇宙空间的知识积累得越来越多。

(1)可见宇宙的尺度取决于( )

A．观测时间的延长 C．观测技术的提高

B．观测位置的变化 D．观测空间的差异

(2)在上世纪末，多国天文学家通过国际性的合作研究、观测并测量出某一遥远的旋涡星系，该星系与地球的距离为( )

A．140多亿个天文单位 C．140多亿千米

B．140多亿年 D．140多亿光年

[解析] 第(1)题，随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，天文观测的尺度大大扩展。第(2)题，天文学中的距离单位是光年，年是时间单位，日地距离是一个天文单位，可见宇宙的半径约140亿光年。

[答案] (1)C (2)D

知识点二 多层次的天体系统 1．天体与天体系统 (1)比较天体 宇宙环境 星云 恒星 行星 天体 流星体 卫星 组成(或成员) 气体和尘埃(氢) 炽热气体(氢和氦) 如火星、地球 尘粒、固体小块 特点 云雾状 发光 质量小，不发光 质量小，数量多 绕行星公转，不发光 绕行太阳，质量小，云雾状 观察 模糊 闪烁 移动 流星现象 如月球 圆缺变化 彗星 冰物质 拖着长尾 星际物质 气体和尘埃 极其稀薄，密度小 不能用肉眼观察 (2)区分天体 ?是客观存在的?

天体分类?人造天体：人造航天工具，如航天

?飞机、宇宙飞船、人造地球卫?星等

它只属于地球这个天体的组成部分。

(3)天体系统

自然天体：如恒星、星云、行星等，

没有发射、等待发射或没有脱离地球引力的航天器不叫做天体，

天体之间相互吸引和相互绕转就形成了天体系统。 2．天体系统的层次

??地月系??太阳系??银河系???其他行星系统?总星系???其他恒星系统

??河外星系

由上图可知，天体系统分为四个层次：最大的天体系统是总星系(即目前人类所观测到的宇宙)，其次是银河系和河外星系，第三层次是太阳系，最小的是地月系。理解此图要注意两种关系，即包含关系和并列关系。

3．太阳系及其成员

(1)太阳与八大行星的位置关系 按八大行星距太阳由近―→远排序

小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。 (2)八大行星的运动特征

①同向性：自西向东，北极上空俯视呈逆时针。 ②共面性：八大行星公转轨道大体在同一平面上。 ③近圆性：公转轨道近似圆形。 (3)八大行星主要物质的共性特点

(4)八大行星的分类

类地行星：水星、金星、地球、火星。 巨行星：木星、土星。 远日行星：天王星、海王星。 (5)哈雷彗星 ①周期：76年。

②公转方向：自东向西，顺时针。 ③彗尾：a.方向，背向太阳的一侧。 b．长度，离太阳越近越长。