山东省菏泽市中考生物试题（解析版）

中考生物试卷含答案

注意事项：

1.本试题分为第I卷和第II卷两部分,共50分，考试时间为60分钟。

2.考生须在答题卡规定的答题区域内作答，第I卷须用2B铅笔填涂，第II卷须用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。

第Ⅰ卷（选择题 共20分）

说明：本大题包括20个小题，每小题1分，共20分。在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将你选择的选项代号（ABCD）填涂在答题卡相应的位置上。 1.显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法错误的是 ．．

A.调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降

B.当视野中光线较暗时，可利用直射太阳光作为光源来进行观察

C.若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本 D.显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少

考点：

显微镜的基本构造和使用方法． 分析：

（1）升降镜筒：调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋； （2）调节光线强弱：遮光器和反光镜；

（3）显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；

（4）显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多． 解答：

解：A、粗准焦螺旋：升降镜筒的范围大；细准焦螺旋：升降镜筒的范围小；正确； B、用直射的太阳光作为光源，视野反而模糊．错误；

C、显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反．所以若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本，正确；

D、显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，细胞体积就越大，观察到的细胞数目就越少；正确． 故选：B． 点评：

有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧． 2.菠菜表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是

①细胞膜 ②叶绿体 ③细胞壁 ④线粒体 ⑤细胞质 ⑥大液泡 ⑦细胞核 A.①③⑤⑦ B.①②④⑥ C.①④⑤⑦ D.②③⑤⑥ 考点：

制作临时装片观察植物细胞；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．

分析：

植物细胞和动物细胞的相同点和不同点： 细胞类型 相 同 点 植物细胞 都有：细胞膜、细胞质、 细胞核、线粒体． 动物细胞 不 同 点 有：细胞壁、叶绿体、 液泡． 无：细胞壁、叶绿体、 液泡． 解答：

解：①细胞膜、⑤细胞质、④线粒体、⑦细胞核，是植物细胞、动物细胞都含有的结构；③细胞壁、②叶绿体、⑥液泡，都是植物细胞特有的结构，动物细胞不具有的结构．所以与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是③细胞壁、⑥液泡、②叶绿体． 洋葱鳞片叶内表皮细胞是植物细胞，人的口腔上皮细胞是动物细胞，因此洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是：①细胞膜、⑤细胞质、④线粒体、⑦细胞核． 故选：C． 点评：

解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点．

3.下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是 ．．

A.它们的个体发育起点都是受精卵 B.它们的结构和功能的基本单位都是细胞 C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统

D.大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官 考点：

绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次． 分析：

1、一棵大豆属于被子植物，通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．一条麻雀属于动物，动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的．但是动物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的． 2、器官是动物或植物的由不同的细胞和组织构成的结构（如心、肾、叶、花），用来完成某些特定功能，并与其他分担共同功能的结构一起组成各个系统．植物的器官比较简单，最高等的被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，而其他的植物并不是都有这六大器官的．动物的器官十分复杂，数不胜数，很难具体地列出有哪些器官． 解答：

解：A、大豆和麻雀都是有性生殖，有性生殖要经过生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，不符合题意；

B、植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞，不符合题意；

C、大豆是植物，植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，而麻雀属于动物，动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，符合题意；

D、植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子，而大豆是种子，大豆属于器官，而且麻雀的心脏都属于器官，不符合题意．

故选：C 点评：

掌握动植物细胞的结构和区别是解题的关键． 4．下列有关绿色植物主要类群的叙述，错误的是 ．．

A.藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根茎叶的分化 B.蕨类植物有根茎叶的分化，而且根茎叶中有输导组织，所以较能适应陆地生活 C.种子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物类群

D.油松与樱桃相比，最主要不同之处是油松的种子外面有果皮包被 考点：

藻类的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义． 分析：

藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；

蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，用孢子繁殖后代；

根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类． 解答：

解：A、藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，多为单细胞个体，用孢子繁殖后代．故A正确．

B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大能适应陆地生活．故B正确． C、种子植物包括裸子植物和被子植物，靠种子繁殖后代，是自然界中最高等的植物类群．故C正确．

D、油松属于裸子植物，种子裸露，没有果皮包被，樱桃属于被子植物，种子外面有果皮包被，故D错误． 故选：D 点评：

理解各种植物类群的主要特征是关键． 5．下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是 ．．． A.促进光合作用和呼吸作用的进行

B.促进植物体对水分和无机盐的运输 C.增加周围大气的湿度，提高降雨量

D.使植物有效地散热，避免被高温灼伤 考点：

蒸腾作用的意义． 分析：

蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用有重要的意义，能为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也

一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水．并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．分析解答． 解答：

解：A、由分析可知，蒸腾作用不能促进光合作用和呼吸作用的进行，A错误； B、由分析可知，蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上的运输，B正确； C、由分析可知，蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降雨量，C正确；

D、由分析可知，蒸腾作用能带走植物体的热量，降低植物体的温度，避免植物被高温灼伤，D正确． 故选：A． 点评：

物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题． 6．科学家萨克斯曾做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在

光下，另一部分遮光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果未遮光部分的叶片变为深蓝色，而遮光部分的叶片不变蓝。对这一实验现象的解释，错误的是 ．．A.该实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 B.该实验可以证明光是绿色叶片进行光合作用的条件

C.将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉其中原有的淀粉 D.在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照

考点：

绿色植物在光下制造有机物的实验． 分析：

绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色．据此解答． 解答：

解：A、将叶片部分遮光，阳光下照射2﹣3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉，A正确；

B、照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，该实验可以证明光是绿色叶片进行光合作用的条件，B正确；

C、把天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片内的淀粉会运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，C正确；

D、生物探究实验一般是对照实验，只有一个变量．叶片的遮光部分与暴露部分只有一个变量光照，其它条件相同，因此可以形成对照，D错误． 故选：D． 点评：

掌握“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是解题的关键． 7.下列关于几种动物特征的叙述，错误的是 ．．

A.鲤鱼用鳍游泳，用鳃呼吸 B.蟾蜍幼体生活在水中，用肺呼吸 C.家燕体表被覆羽毛，前肢变成翼 D.猎豹体表被毛，体内有膈