多元统计分析课程设计

0.34 0.87 -3.50 -0.74 -5.57 1.60 -0.05 2.91 -4.03 -0.49 -4.08 2.12 -8.45 -0.72 -7.61 -1.02 -3.83 -0.35

6、由各样品的主成分得分就可在二维空间中描述出各样品的分布情况

由上图可知，分布在第一象限的是上海、北京、天津、广西4个省区，这四个省区的经济效益在全国来说比较好的，其中，上海的经济效益最好。分布在第四象限的是江苏、浙江、安徽、福建、山东、湖北、广东7个省区。因为第四象限的主要特征是第一主成分，第一主成分占信息总量的比重最大，所以这7个省区的经济效益也算较好。分布在第二和第三象限的地区可属同一类，经济效益较差 设计结果与分析(可以加页)：

设计体会与建议：

经过了两周的课程设计，深有感触啊，从本次课程设计的目的来看，收获也是不少的，它使我们对课本以及以前学过的知识有了一个更好的总结与理解，也让我们知道了，光分开使用是不够的，从书本上学到的知识要自己整理归纳形成自己的想法，然后进行构思设计，这很好的训练对对开发一个项目，应该有怎样的思路和准备更清晰。来学校三年了，从最早的实验报告到现在的课程设计，每一个自己都觉得有一个进步，虽然有时有些方面我自己做不

出，但可以从老师和其他同学那里学到更好更多的东西，他们从另一个方面透析了我自己的困难，这是很重要的，它让我学会了怎样学习别人的长处并把它变成自己的长处。有这样的机会和收获，要感谢老师的辅导以及同学的帮助，是他们让我对自己有了一个更好的认识，无论是学习还是生活，生活是实在的，要踏实走路，虽然自己走出来的路要崎岖的多，但觉得踏实、放心。

最后建议软件应该更完善些，有些检验完成不了，希望我们以后能有更多的机会接触此类型的软件，帮助我们更全面的掌握跟统计有关的知识和具体操作。

设计成绩： 教师签名：

年 日 月