课改专题论文 朗读，通往心灵的桥梁 - 浅谈有效朗读在中低段阅读教学中的促成 唐玉兰

生：不好，改成一片，数量少了很多。

师：一片片说明银杏树叶很多，长得很茂密，生命力强。几亿年前的树种存活到现在，令人惊叹啊！让我们带着惊叹又可爱的语气来读一读银杏树的样子吧。 生读：银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。

师：刚才我们知道一片片说明银杏树叶很多，还有哪些量词能够说明其他东西的数量多呢？ 生：一只只猫。

师：一群猫啊，真够多的。 生：一朵朵鲜花。

师：这么多美丽的花，真香啊！ 生：一本本书。

师：一本本书摆在自己的面前，你看起来像个博士。 ……

学生在语境中表达出了一片片表示多的意思，生活中的量词也就被学生激发了，运用自如。 又如：

师：银杏树叶写得美还在于运用了比喻的手法。我们再来感受一下句子的神奇吧。 生读：银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。 师：还有些事物也想要你用上比喻和量词。 （出示白云、石头、叶子、阳光等图片，学生欣赏）

你能把这些量词和比喻一起用到句子当中去吗？

（出示句子例：一片 一片片 一片片银杏树的叶子像一把把小扇子。 一朵 一（ ） （片刻准备后）

生1：一朵朵。一朵朵白云像一匹匹奔驰的马。 生2：一片片。一片片叶子像在空中飞舞的蝴蝶。 生3：一缕缕。一缕缕阳光像金子。

生4：一块块。一块块石头像各种各样的动物。

学生在教师的引导下，通过朗读，感受到了量词变化的有趣，理解了量词在句子当中表达的作用，并学会了在情境中使用量词。通过朗读，学生也感受到用了比喻使句子更美丽，学生学会运用比喻来表达事物的美丽。

“书读百遍，其义自见”，让学生在绘声绘色的反复朗读中，读出文本传达的主旨，读出丰富情感世界以及优美词句。每位教师要做好学生朗读指导的“引路人”，正确运用朗读，与文本对话，让“朗读成为通往心灵的彩虹桥”，表达出有声的心灵世界。

参考文献：

1、中华人民共和国教育部制定：《语文课程标准》，北京师范大学出版社，2011年版。 2、上海市教育学会小学语文教学专业委员会：《上海市小学语文教学优秀论文选2013》，上海社会科学院出版社，2013年版。

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