必修一第三四单元复习学生资料打印

必修一第三四单元复习学生资料

第一课时 一、基础积累 1、字音

徘徊 长歌当哭 菲薄 踌躇 桀骜 黯然 噩耗 肆无忌惮 喋血 攒射 屠戮 和蔼 浸渍 殒身不恤 洗涤 绯红 尸骸 创伤

作揖 租赁 篱笆 解剖 堕入

拍摄 创伤 纤巧 忏悔 琐事 ①刺 ②难 ③朝 ④调 ⑤佛 ⑥爪

戊戌 叱咤 莅临 精悍 激亢 箜篌 酣畅 显宦 谦逊 涕泗 ①屏 ②角 ③禁 ④强 ⑤着 ⑥差 2．辨形组词 ① ② ③ ① ② ③ ④ ⑤

2．近义词辨析

(1)包含·包涵 ①在界定信息化战争时，应该把机械化______进去。 ②本文作者之一，蔡先生的名字有误，实是出于电脑的原因，我们在此向蔡先生致歉，请蔡先生多多______。

(2)接收·接受

青海省玉树地区发生地震后，市民政局、市慈善协会迅速行动，全力做好社会各界捐赠______工作，同时，将捐赠款项在市民政局网站上公示，并及时更新，______社会各界监督。

(3)常常·往往

在中美商务和政治关系中，______缺乏正确的声音与手段缓和合作气氛和增加相互之间的理解。在我们的双边关系中，最重要的______不是我们说什么，而是我们在什么时候如何去说。

(1)启迪·启发 ①江苏泰州的梅兰春酒业就是我们在做好大企业品牌的同时接手的一个小企业案例，对中国广大的中小企业更有______意义。

②张俊提出的“留住雷锋的人”这个概念给了我们很大 ，我们正在考虑，是不是在最后加入雷锋死后他的战友沿着雷锋足迹重走雷锋路的细节。

(2)弥漫·迷漫 ①在庆祝建国六十周年的日子里，大街小巷里______着快乐的氛围。 ②今天早晨，因为大雾______，京沪高速公路被迫封闭。

二、课文内容阅读理解：

1.“我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。”作者为何要反复说“却大抵只能如此而已”“却只能如此而已”？

2.“我将深味这非人间的浓黑的悲凉”这一句中运用了什么修辞手法？有什么作用？

3. “真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 怎样理解划线词语的深刻含义?

4. “在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。”

第一句话，作者肯定刘和珍是“我的学生”，第三句话又否定，这样是否矛盾？为什么？

5．文章开头写艺术家与狗的故事，在文中起什么作用？

6．“当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了。右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。” 这段景物描写有什么作用？ 7．“我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。”

本段作者是如何描绘梁任公的外貌的？对表现梁任公起什么作用？

考点：理解文中重要词语的含义。一般地说，所谓“重要词语”指以下词语： ①现作者意图、立场观点的词语； ②表现文章主题思想的词语； ③反映深层次含义的含蓄的词语； ④作者反复强调的词语； ⑤对文章结构起照应连接作用的词语； ⑥有修辞的词语； ⑦有特殊指代义的词； ⑧概括性极强的词语； ⑨多义词语

例：

刽子手们这次杰作,我们不忍再描述了,其残酷的程度,我们无以名之,只好名之曰兽行,或超兽行。但既已认清了是兽行,似乎也就不必再用人类的道理和它费口舌了。甚至用人类的义愤和它生气,也是多余的。反正我们要记得,人兽是不两立的,而我们也深信,最后胜利必属于人! 阅读上文，回答问题：

第一自然段中的“杰作”指的是什么？这样说有怎样的表达效果？

分析与答案：从文中可以看出这个词表达了作者悲愤的感情，从背景材料看是指反动派对学生的镇压，强烈地表达出作者的愤怒之情。 考点分析：

对词语的理解，要分析词语所在句子的意义，分析文章总体的思想和感情，注意三点： 1．看位置，分析词语指代义。词语指代内容的理解，要看词语前面的内容，一般代词指代的内容在词语的前面（也有个别在代词的后面）。非指示代词指代的内容，在词语所在的句子前后理解。注意对指代内容的筛选和整合，然后用“代入法”放到具体的语言环境中看总结的内容是否符合句意、段意和文意。

2．看语境，分析词语情景义。情景义是具体的语言环境的产物，有着灵活性和独创性。要分析词语所在的句子是否用了修辞（比喻、夸张、借代、拟人、反问、反语等），是否是承接上文产生了临时义或引伸义等。

3．看效果，分析词语的表达作用。对词语的理解除了对意义的理解外，有时也要分析词语的表达作用。分析词语的表达作用，可以从结构和内容两个方面着手，从生动、形象、准确等角度分析。

第二课时

一、基础积累 1、字音

(1)给下列加点的字注音

①凝重( ) ②掩映( ) ③赠言( ) ④冉冉( ) ⑤明媚( ) ⑥婆娑( ) ⑦嬉笑( ) ⑧沼泽( ) ⑨步履( ) ⑩祷告( )

(2)给多音字注音 ①降 ②泊 ③卡 ④场 ⑤塞 ⑥载 2．辨形组词 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

3．近义词辨析 (1)临近·邻近 ①他住在______太湖的一所疗养院里。

②我国东部跟朝鲜接壤，跟日本______。

(2)消失·消逝 ①原来的那个影子逐渐______在远方。 ②无论是前进还是后退，空间的消逝无法重来，时间的______也难以追忆。

(3)注视·凝视 ①从长廊两边的墙上，成排的人在______着参观者。 ②他______着深邃的夜空中镶嵌着的一颗颗星星思考着。

1．字音

(1)给下列加点的字注音 ①猪猡( ) ②弄堂( ) ③嘈杂( ) ④譬如( ) ⑤蠕动( ) ⑥游说( ) ⑦虐待( ) ⑧气哄哄( ) ⑨褴褛( ) ⑩契据( ) ?骷髅( ) ?惺忪( ) ?蹒跚( ) ?怜悯( ) ?皮辊( )

(2)给多音字注音 ①弄 ②屏 ③给 ④折 ⑤哄 ⑥拗 2．辨形组词 ① ② ③ ④

3．近义词辨析 (1)营利·盈利 ①省招办要求，高招咨询活动不得以______为目的，严禁社会中介机构和非普通高校招生单位参与。

②招商加盟，商机资讯，给您提供______赚钱的捷径。

(2)长年·常年 ①这里群山绵延，山顶______积雪。 ②老王______坚持体育活动，身体特别棒。

(3)修养·休养

吴倩说，在疗养院______的这段日子里，她教孩子学跳舞，主要是想培养孩子的艺术______和艺术气质。 1．字音

(1)给下列加点的字注音 ①耸入云天( ) ②嫦娥( ) ③酝酿( ) ④横亘( ) ⑤九霄( ) ⑥翌年( ) ⑦橘红色( ) ⑧乾坤( )

(2)给多音字注音 ①作 ②横 ③空 ④喷 ⑤闷 2．辨形组词 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

3． 近义词辨析 (1)振动·震动 ①钟里面摆的运动就是______。 ②这一消息______全国。