岭南版小学美术三年级上册教案全册

出来，那个同学想上来玩一下，激发学生欣赏的兴趣。 3、观察、感受 认一认中国画的工具材料，引导学生对中国画进行初步的审美体验和感受。 质疑、思考、讨论、交流 鼓励学生大胆提出有关中国画的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并介绍中国画工具和材料和使用的过程？ 5、观察、收集。 教师示范：用笔的方法：用墨的方法和笔墨中干湿、浓淡、粗细、变化。 学生活动 说说你能干湿、浓淡、粗细、画出美丽的图画来吗？ 观察、发现： 大胆使用水墨，尽情来玩水墨游戏。 2、各组可负责某一问题的探究：由组长安排组员先进行自由学习，然后组织组员发言讨论，最后由组长写出学习报告。 画一画，各种干湿、浓淡、粗细的水墨游戏，画在宣纸和普通纸的区别。 比一比：谁画的线条种类多？谁画的水墨效果丰富？ 想一想：各种不同干湿、浓淡、粗细的水墨可以用来表达什么效果。 的进行细致描术，说出其特色，表达自己的感受。 作业要求： 1、基本要求。 能用毛笔画各种线条。画面有干湿、浓淡、粗细、的变化 2、教高的要求： 效果丰富，有干湿、浓淡、粗细的变化。 3、个性探究： 除毛笔外，能尝试用其他工具材料在宣纸上作画。 学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。 能向画家学习，用水墨干湿、浓淡、粗细、画出自己的感受。 小结 评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。 教师布置下节课学习用具和带野外去观察一些小昆虫。 课后记：我们的同学相互合作比较差，在以后的课堂中多多注意。 第7课：可爱的水墨昆虫 一、教学目的： 1、知识与技能：

利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象。能掌握干湿、浓淡、粗细的对比画法，能运用积墨法。 2、过程和方法：

在欣赏《野趣》和学生作品中分析笔墨的干湿、浓淡、粗细变化。在水墨游戏中体验积墨法的独特表现手法。

3、情感、态度、价值观：

尝试各种水墨画法。喜欢在游戏中体验水墨画。 二、教学要点：

1、重点：继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。 2、难点：如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。 3、兴趣点：用水墨画的形式画出自己喜欢的昆虫。 三、课前准备和课时：

1、昆虫水墨画、2、课件、学生带毛笔、水、调色盘、墨。

四、教学过程： 引入 教师活动 1放课件 2、欣赏教师的范画 3、了解图片的中意境。 1、课题：（可爱的水墨昆虫） 2、教师讲：同学们，上完“有趣的水墨游戏”这一课后，布置学生在校园或家的附近观察、并记录看到的小虫子，那个同学想上来说一下你观察的结果，激发学生欣赏的兴趣。 3、观察、感受 观赏有关大师、小朋友的昆虫水墨画，引导学生进行初步的审美体验和感受。 质疑、思考、讨论、交流 鼓励学生大胆提出有关三原色的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并介绍画家是如何用点、线、面和墨的干、湿、浓、淡表现？ 5、观察、收集。 你知道的昆虫还有那些？ 6、画一画：将你喜欢的昆虫以水墨的形式表现出来。 说说你能用水墨中的干湿、浓淡、粗细等绘画技法画出美丽的图画来吗？ 观察、发现： 大胆使用色彩，尽情来玩水墨游戏。 学生活动 1、欣赏作品 2、讨论 3、互相讨论、提出看法 1、学生活动：我能行、体验活动： 2、各组可负责某一把自己观察的昆虫的特征和色彩：相互进行讨论。 3、怎样用水墨画的方法画出自己喜欢的昆虫，用恰当的语言对进行描术，说出其特色，表达自己的感受。 4、学生进行绘画，大胆使用各种水墨中的干湿、浓淡、粗细等绘画技法。 效果 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 用恰当的语言对用水墨画昆虫的进行细致描术，说出其特色，表达自己的感受。 讲授新课 学生活动 作业要求： 1、基本要求。 能用水墨画的形式表现昆虫。 2、教高的要求： 能掌握点、线、面及用墨、用色的浓、淡、干、湿手法表现昆虫。 3、个性探究： 画出自己喜欢的昆虫，也可尝试合作画昆虫。 学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。 能向画家学习，用水墨中的干湿、浓淡、粗细等绘画技法出自己的感受。 小结 评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。 教师布置下节课学习用具 课后记：一上国画，老师再三要求学生把洗笔的墨不要弄的到处都是，可是，还是不行，没有办法？

第8课：现代、未来的我 一、教学目的： 1、知识与技能：

能运用线条色彩画出自己的形象。

能用不同的创作手法，表现自己的个性特征。 2、过程和方法：

在观察比较中感受自己的成长变化规律。 在综合运用创作中掌握夸张变形的手法。 3、情感、态度、价值观： 关注自我，表现自我。

通过描绘未来的我，树立远大的理想。 关爱自己，学会尊重别人的个性。 二、教学要点：

1、重点：认识人物脸型，发式、五官及表情的神态特征。 运用线条，色彩等绘画元素描绘现代在或3来自己的形象。

2、难点：如何充分观察，抓住自己的外貌特征，以夸张变形或生动写生的手法画出自己的形象。 通过想象，尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。 3、兴趣点：画家作品欣赏：

展现自己，表现字我的欲望及讲述自己的小故事。 对自己的未来充满希望，并希望能实现自己的理想。

4、观察点：人物的不同表情和神态可以反映一个的个性特征。 通过人物服饰特点体现自己未来的职业。 三、课前准备和课时：

1、人物图片、2、课件、油棒、色彩水彩、毛笔、水、调色盘。 四、教学过程： 引入 教师活动 1、放课件 2、欣赏教师带来人物图片 3、了解图片的中意境。 课题：（现代、未来的我） 教师讲：同学们，人生目标是自我价值的实现，每个人心中都有一个目标，对未来都充满着希望。认识自我，朝着自己的人生目标不懈努力。要观察自己、认识自己、发现自己、完善自己和超越自己，激发学生对未来的美好憧憬。 观察、感受 观赏小时候的照片，通过镜子比现在的我与以前哪些变化？进行初步的审美体验和感受。 质疑、思考、讨论、交流 脸型、发式、五官的变化：身体的变化：服饰的变化。鼓励学生大胆提出有关变化的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并讲解人升的三个阶段变化的过程？ 5、观察、收集。 学生活动 1、欣赏作品 2、讨论 3、互相讨论、提出看法 1、学生活动：我能行、体验活动： 各组可负责某一问题的探究：由小组探索用其他绘画工具、材料来表现的可能性。 把自己现在和未来，用恰当的语言对进行描术。 学生大胆自由地表现自我，体验造型活动给他们带来的乐趣。 效果 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 用恰当的语言对自己现代和未来的进行细致描术，说出其特色，表达自己的感受。 讲授新课 欣赏作品，你发现了什么？运用夸张、拉长变形的手法使作品更有艺术感染力。 学生活动 1、尝试运用线条、色彩等造型元素画出自己现在或未来的形象？ 2、观察、发现： 3、大胆使用绘画材料，夸张、变形等手法来描绘自己和未来。 作业要求： 1、基本要求。 参考自己的照片或对着小镜子画出自己现在的像。 2、教高的要求： 能抓住自己的外貌特征。 运用夸张变形的手阿表现自己的个性特征。 线条流畅、构图饱满、色彩明快。 3、个性探究： 能能运用取他不同材料来表现自己的形象。 学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。 能向画家学习，用色彩画出自己的感受。 小结 评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。 教师布置下节课学习用具 课后记：学生把现代的我画得很好，未来的我变化不大，要加强学生绘画人物能力。

第9课：我的好邻居 一、教学目的： 1、知识与技能：

能画出一组邻居的相形：学习选材和搭配色彩的知识：尝试运用卡纸、粘贴和添画的形式建造“高楼”，并能把邻居“安排”进去。学习界纸刀的安全使用方法。 2、过程和方法：

通过课前观察，课堂中能讲述邻里之间的故事：欣赏与评述过程中能发挥想象与创作的思路。 3、情感、态度、价值观：

在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣。

知道了邻居之间，人与人之间应该相互关心，相互帮助。能与同学交流，通过评价和游戏体验合作的乐趣。

二、教学要点：

1、重点：激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。 2、难点：选择适当的材料制作立体的“高楼”。在创作中有目的地运用色彩知识。 3、兴趣点：（1）讲述邻居的趣事。（2）与同学合作画出邻居丰富多彩的生活。 三、课前准备和课时：

1、界纸刀、2、课件、卡纸、学生带水彩、毛笔、水、调色盘。 四、教学过程： 引入 教师活动 放课件 2、欣赏教师的图片 3、了解图片的中意境。 学生活动 1、欣赏作品 2、讨论 3、互相讨论、提出看法 效果 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 用恰当的语言对色彩的进行细致描讲授新课 1、课题：（我的好邻居） 1、学生活动：我能行、体2、教师讲：同学们，老师问验活动： 一下和想想，你有哪些邻居，2、分小组，共同商量确定