多媒体技术在教学中的应用及应注意的问题

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多媒体技术在教学中的应用及应注意的问题

作者：程 娥

来源：《河南教育·中旬刊》2008年第09期

摘要：多媒体技术不仅可以使教材变得有声有色、图文并茂，还可以使教育教学的过程变得更加形象、直观。应用多媒体技术可以增强感官效应，优化课堂教学，提高学习效率，使教育教学信息实现双向化，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，促进学生多维化思维，实现创造性学习目标，真正做到因材施教。 关键词：多媒体技术；教育教学；多媒体课件

多媒体技术的引入使传统的教育方式发生了深刻的变革，教育质量和教学效率也有了显著提高。多媒体技术在处理声音、图像、文字等信息时具有的集成性、实时性和交互性等技术特点，不仅可以使教材变得有声有色、图文并茂，还可以根据教学的实际需要对教材进行动态组织和修改，使教育教学的过程变得更加形象、直观。因而，有必要在教学中应用多媒体技术。

一、在教育教学中应用多媒体技术的优点

1．应用多媒体技术可以增强感官效应，优化课堂教学，提高学习效率

多媒体技术系统集成性的特点给人们提供了集多种感觉刺激为一体的学习环境，使学生在学习的过程中可以充分发挥各个器官的功能，进而使学生勤于思考并在学习活动中始终保持注意力集中、思维活跃。通过多媒体，教师既可以向学生提供各种感性材料，呈现事物的形态、运动或过程，又可以提供逼真的情境，促使学生去充分地感知，从而加深印象。

课堂是教学的主阵地，是提高教学质量的主要途径，所以，优化课堂教学就必须使多媒体技术更多地参与到教育教学中，参与到课堂教学的具体环节中，进而促进课堂结构的优化。多媒体技术声图并茂、视听结合的特性能使枯燥的理论知识生动形象地表现出来，使学生立体化地感受并掌握新知，化难为易、化繁为简，扩大单位教学时间内的容量，使教师能够在较短的时间内完成较多的教学任务，更能使课堂结构衔接自然、紧凑，营造出愉悦的学习氛围，提高课堂教学效率。从这个层面上说，多媒体技术有助于实现教育过程的整体优化，有利于教师在一定的时间内让学生尽量多地获得知识。