高一语文教研组教学计划

2015学年上学期高一语文教学计划

衡阳县三中高一语文组 刘玉芳

本学期高一语文的教学内容为：人教版新课标必修一和必修二教材。由于学生刚刚入校，对于高中学习生活的适应需要时间；另外刚升入高中，大多数学生能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。很多学生缺乏学习的主动性和积极性；学生学习简单机械，观念滞后，在认识上和方法上均存在很大问题，只注重死记硬背，很少深入理解分析。针对这些情况，为了使学生尽快融入高中学习生活并且激发兴趣和树立信心，结合教学内容，我对本学期的教学工作做如下安排：

一、 教学工作的指导思想

语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教、学好必修课文和语文知识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。

二、教学的主要措施

1、 立足课标，明确课标精神和要求

2、 终身学习，做学习型教师，提高自己的职业素养 3、 做好本职教学工作

(1)以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

(2)精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。 每个单元精讲2－3篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。

(3)重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言文知识。加大文言文的练习力度，按照由易到难、由课内到课外的宗旨，检测阅读水平。

(4)用好《读本》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质。 《语文读本》已作为高中教材中必要的组成部分，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，因材施教，因“校”制宜，将《读本》教学落到实处。

三、教学进度安排 周次（按校历） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20——21 教学内容 必修一 《沁园春 长沙》 必修一《诗两首》《大堰河——我的保姆》 必修一《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》 必修一《鸿门宴》 必修一《纪念刘和珍君》《小狗包弟》 首月考，评卷 必修一《记梁任公先生的一次演讲》 必修一《短新闻两篇》《包身工》 必修一《飞向太空的航程》必修二《荷塘月色》 期中考试，评卷 必修二《故都的秋》《囚绿记》 必修二《<诗经>两首》《离骚》 必修二《孔雀东南飞》 必修二《诗三首》 必修二《兰亭集序》 必修二《赤壁赋》 必修二《游褒禅山记》《就任北京大学校长之演说》 必修二《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》 全面复习

22 期末考试 本学期时间短，教学任务重，在遵循教学计划时还应注意灵活处置，妥善安排教学，以确保完成教学任务。

2015年9月