初中生如何学好文言文呢

3、以课文第4、5节为例，指导学生掌握说明文阅读重点。 教学内容及步骤：

一、导入：同学们已经提前预习了《苏州园林》，那么请大家先看两段影片，请你们猜一猜哪段影片是苏州园林?你是根据什么判断出来的?你认为苏州园林有什么特点?(学生讨论，回答)下面，我们共同学习叶圣陶先生写的《苏州园林》，看看他是 怎样抓住苏州园林的特点来进行说明的。

二、朗读第一段，找出其中最能说明苏州园林地位的词语，分析。

明确：标本——同一类事物中可以作为代表的事物。表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。

三、朗读第二段，找出苏州园林具有怎样的总体特征，才能成为各地园林的标本? 明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 提问：为了达到这一标准，作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫? 明确：四个讲究。 四、分析第三自然段

提问：本段具体说明了苏州园林哪个特点? 苏州园林亭台轩榭的布局讲究什么?

为了什么这一特点，作者采用了什么说明方法?（作比较、打比方） 五、阅读第四自然段，完成下列练习：(学生思考、讨论) (1)用“||”划分这段文字的层次

(2)这段文字的说明对象是，其中又以为主。 (3)苏州园林假山和池沼的共同特征是 (4)文中概括苏州园林假山特点的一句是。 (5)文章分几个方面介绍池沼? (6)这段文字的结构特点是。 (7)这段文字用了什么说明方法?

(8)文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可不可互换?

六、配合图片，简要分析第五、六自然段，回答问题： (1)概括本段的段意

(2)指出本段运用的说明方法。

(3)这段文字除用说明这种表达方式，还用了什么?作用是什么? (4)本段的说明顺序是什么?

七、提问：作者在写完苏州园林的四大特点后，为何又写了7、8、9段?这三段主要从哪几个方面来说明苏州园林的?

八、整理说明顺序：概括——具体主要——次要 九、归纳说明文阅读的重点： (1)明确说明对象

(2)弄清所说明的事物的特征 (3)划分段落层次，概括段意 (4)了解文章使用的说明方法 (5)明确说明顺序 (6)把握说明文的结构

(7)在说明文中描写、抒情、议论等表达方式的运用及效果 (8)体会说明文语言的准确严密 十、本课小结

十一、布置作业：作文《我们的校园》 要求：1、认真观察，抓准特点 2、按照一定的说明顺序 3、用3～4种说明方法 4、字数：500字

本文是巨人中考网编辑特为初中生们整合的《苏州园林》的教案、练习题目以及答案，让同学们既知道授课目的，又了解训练重点，还知道习题答案，此所谓“知己知彼”，才能在考试中取胜。 >>>点击查看更多现代文阅读训练题及答案

现代文《苏州园林》阅读训练题及答案（节选）

教学重点：

一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。 二、学习本文严谨的结构层次。 三、学习本文准确、简洁、生动的语言。

四、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。 教学难点：

一、引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构。 二、在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。 课时安排：两课时 第一课时 教学要点： 1、学习说明文知识 2、作者简介及写作缘由 3、字词

4、朗读课文，找出说明对象

5、理清文章结构，划分段落层次，归纳段意 第二课时 教学重点：

1、找出说明对象的总体特征，并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的。 2、明确本文的说明顺序。

3、以课文第4、5节为例，指导学生掌握说明文阅读重点。 教学内容及步骤：

一、导入：同学们已经提前预习了《苏州园林》，那么请大家先看两段影片，请你们猜一猜哪段影片是苏州园林?你是根据什么判断出来的?你认为苏州园林有什么特点?(学生讨论，回答)下面，我们共同学习叶圣陶先生写的《苏州园林》，看看他是 怎样抓住苏州园林的特点来进行说明的。

二、朗读第一段，找出其中最能说明苏州园林地位的词语，分析。

明确：标本——同一类事物中可以作为代表的事物。表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。

三、朗读第二段，找出苏州园林具有怎样的总体特征，才能成为各地园林的标本? 明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 提问：为了达到这一标准，作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫? 明确：四个讲究。 四、分析第三自然段

提问：本段具体说明了苏州园林哪个特点? 苏州园林亭台轩榭的布局讲究什么?

为了什么这一特点，作者采用了什么说明方法?（作比较、打比方） 五、阅读第四自然段，完成下列练习：(学生思考、讨论) (1)用“||”划分这段文字的层次

(2)这段文字的说明对象是，其中又以为主。 (3)苏州园林假山和池沼的共同特征是 (4)文中概括苏州园林假山特点的一句是。 (5)文章分几个方面介绍池沼? (6)这段文字的结构特点是。 (7)这段文字用了什么说明方法?

(8)文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可不可互换?

六、配合图片，简要分析第五、六自然段，回答问题： (1)概括本段的段意

(2)指出本段运用的说明方法。

(3)这段文字除用说明这种表达方式，还用了什么?作用是什么? (4)本段的说明顺序是什么?