《唱脸谱》音乐说课稿

学习氛围，增强节奏的训练。

四、大舞台——演中感受

学生戴自制脸谱或者用自己喜欢的方式表演唱《唱脸谱》 （教师播放音乐）

【设计意图：】运用听唱、模仿等方式来突破教学的重、难点。这一环节让学生充分发挥其创造潜能以及音乐表现力，使学生更加深入的理解歌曲。在此基础上教师引导学生总结歌曲的演唱形式，使学生对“戏歌”这种音乐风格有一个清晰完整的认识。

五、小结

师：关于京剧艺术还有很多博大精深、有趣的东西，真是叫人着迷，要不，在我们身边怎么会有那么多的戏迷、票友呢？同学们，让我们一起了解、继承、传播我们中华名族的瑰宝，将京剧进行到底吧！

师：最后让我们大家在歌声中一起唱脸谱吧 六、教学反思

我这节课的教学设计贴近学生心理，使学生保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验上完音乐课，并且融入音乐课。我利用学生的好动、好奇、好强的心理，更多的让学生通过欣赏、感受，到模仿、创作，实现情感态度与价值观、过程与方法和知识与技能多种目标的有机整合从而实现教学目标。