高中语文新课程培训专题讲座 - 图文

风雨 芦荻 错误 郑愁予

回旋舞 保尔·福尔 在一个地铁车站 庞德 第二单元

5．兰亭集序 王羲之 6．赤壁赋 苏轼

7．*游褒禅山记 王安石

8．*山中与裴秀才迪书 王维 第三单元

9．记念刘和珍君 鲁迅 10．小狗包弟 巴金

11．*记梁任公先生的一次演讲 梁实秋 12．*金岳霖先生 汪曾祺 第四单元

13．短新闻两篇

别了，不列颠尼亚 周婷、杨兴 奥斯威辛没有什么新闻 罗森塔尔 14．包身工夏衍

15．*寻找时传祥——重访精神高原 孙德宏 16．*飞向太空的航程 贾永、曹智、白瑞雪 表达交流

心音共鸣 写触动心灵的人和事 亲近自然 写景要抓住特征 人性光辉 写人要突出个性 “黄河九曲” 叙事要有点波澜 朗诵 梳理探究 优美的汉字 奇妙的对联

新词新语与流行文化 名著导读 《论语》

《大卫·科波菲尔》

第二册

阅读鉴赏 第一单元

1．荷塘月色 朱自清 2．故都的秋 郁达夫 3．*囚绿记 陆蠡 4．*瓦尔登湖 梭罗 第二单元 5．《诗经》二首 氓 采薇

6．离骚 屈原 7．*孔雀东南飞(并序) 8．*诗三首

涉江采芙蓉 《古诗十九首》 短歌行 曹操

归园田居 陶渊明 第三单元

9．烛之武退秦师 《左传》

10．荆轲刺秦王 《战国策》 11．*鸿门宴 司马迁

12．*召公谏厉王弭谤 《国语》 第四单元

13．就任北京大学校长之演说 蔡元培 14．我有一个梦想 马丁·路德·金 15．*在马克思墓前的讲话 恩格斯

16．*近代科学进入中国的回顾与前瞻 杨振宁 表达交流

直面挫折 学习描写 美的发现 学习抒情

园丁赞歌 学习选取记叙的角度 想象世界 学习虚构 演讲 梳理探究

成语：中华文化的微缩景观 修辞无处不在

姓氏源流与文化寻根 名著导读 《家》

《巴黎圣母院》

第三册

阅读鉴赏 第一单元

1．林黛玉进贾府 曹雪芹 2．祝福 鲁迅

3．*十八岁出门远行 余华 4．*老人与海 海明威 第二单元

5．蜀道难 李白 6．杜甫诗三首

秋兴八首(其一 玉露凋伤枫树林) 咏怀古迹(其三 群山万壑赴荆门) 登高

7．琵琶行 白居易 8．*李商隐诗两首 锦瑟(锦瑟无端五十弦) 马嵬(其二) 第三单元

9．寡人之于国也 《孟子》 10．劝学 《荀子》 11．*过秦论 贾谊 12．*师说 韩愈 第四单元

13．动物游戏之 谜 周立明 14．宇宙的边疆 卡尔·萨根 15．*凤蝶外传 董纯才

16．*一名物理学家的教育历程 加来道雄 表达交流

多思善想 学习选取立论的角度 学会宽容 学习选择和使用论据 善待生命 学习论证

爱的奉献 学习议论中的记叙 讨论 梳理探究

交际中的语言运用

文学作品的个性化解读 语文学习的自我评价 名著导读

《红搂梦》 《高老头》

第四册

阅读鉴赏 第一单元

1．窦娥冤 关汉卿 2．雷雨 曹禺

3．*长亭送别 王实甫 4．*哈姆莱特 莎士比亚 第二单元

5．柳永词两首

望海潮(东南形胜) 雨霖铃(寒蝉凄切) 6．苏轼词两首

念奴娇·赤壁怀古

定风波(莫听穿林打叶声) 7．辛弃疾词两首

水龙吟·登建康赏心亭 永遇乐·京口北固亭怀古 8．*李清照词两首

醉花阴(薄雾浓云愁永昼) 声声慢(寻寻觅觅) 第三单元

9．拿来主义 鲁迅

10．父母与孩子之间的爱 弗罗姆 11．*语言生活的历史进程 周有光 12．*短文三篇

热爱生命 蒙田

人是一根能思想的苇草(节选) 帕斯卡尔 信条 富尔格姆 第四单元

13．廉颇蔺相如列传 司马迁 14．苏武传 班固 15．*张衡传 范晔 16．*李贺小传 李商隐 表达交流

解读时间 学习横向展开议论 发现幸福 学习纵向展开议论

确立自信 学习反驳

善于思辩 学习辩征分析 辩论 梳理探究

逻辑和语文学习 走进文学大师 影视文化 名著导读 《谈美》 莎士比亚戏剧

第五册

阅读鉴赏 第一单元

1．林教头风雪山神庙 施耐庵 2．装在套子里的人 契诃夫 3．*边城 沈从文 4．*哦，香雪 铁凝 第二单元

5．归去来兮辞 并序 陶渊明 6．滕王阁序 王勃 7．*逍遥游 庄子

8．*陈情表 李密 第三单元

9．咬文嚼字 朱光潜 10．孟浩然 闻一多 11．*说“木叶” 林庚 12．*谈中国诗 钱钟书 第四单元

13．中国建筑的特征 梁思成

14．作为生物的社会 刘易斯·托马斯 15．*指印 丹齐克 16．*宇宙的未来 霍金 表达交流

逼近真理 学习写得深刻 讴歌亲情 学习写得丰富 锤炼思想 学习写得有文采 注重创新 学习写得新颖 访谈 梳理探究

文言词语和句式 古代文化常识 有趣的语言翻译 名著导读

《三国演义》 《堂吉诃德》

七、关于高中语文实验教材（选修）

坚持“守正出新\，提高语文素养 ——人教版高中语文选修课教科书介绍

顾之川

为了适应我国高中语文课程改革的需要，积极推进高中语文新课程，根据教育部的指示精神，我们于2002年10月开始启动《普通高中课程标准实验教科书 语文》的研究编写工

作。按照教育部《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称“课程标准”)的要求，我们进行了比较充分的调查研究和前期准备，认真分析我国新时期高中语文教育的特点，了解当今社会对高中语文教育的期待和需求，征询各方面专家、学者和中学教师的意见，制定了详细的研究编写方案，组织编写，共编写了包括5个必修模块和16个选修模块在内的普通高中语文课程标准实验教科书。其中，5册必修教科书已于2004年出版，第一批8册选修课教科书已于2005年出版。

这套选修课教科书，以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻《普通高中课程方案》的精神，落实“课程标准”的要求，遵循我国高中语文教育的规律，尽可能地贴近学生，引发学生的兴趣。16种选修课既有总体规划，又从不同侧面“盘活”语文教学资源，以课堂学习做基础，又引导学生走出课堂，走进生活，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，为学生提供更加丰富的语文学习环境。多数选修课和必修课都有一些衔接，但又明显跳出必修的范围，增加阅读量，拓展学习视野，使学生养成良好的阅读习惯，接受中外优秀文化的熏陶，发展个性，塑造人格。需要说明的是，由于各门选修课涉及的学科领域不同，具体的教学目标不求一律，各自的教学模式与教科书框架也不尽相同。我们有意保留这种差异性与多样性，让师生有更大的选择空间。 一、课程设置

这套选修课教科书(见下表)是《普通高中课程标准实验教科书语文》的重要组成部分，也是必修课教科书的自然延伸和提高。课程设计力求适应我国当代高中生的接受能力和不同兴趣，适合多数高中学校语文教学的实际，具有可操作性；不同类型课程的内容框架以及教学设计各具特色，也为不同学校的师生提供了更大的选择空间。按照《普通高中课程方案》规定的课时，每门选修课教科书的内容均按2学分、36学时的分量安排。

高中语文选修课程设置表

选修系列 诗歌与散文 课程名称 ★中国古代诗歌散文欣赏 中国现代诗歌散文欣赏 ★外国诗歌散文欣赏 小说与戏剧 ★中国小说欣赏 ★外国小说欣赏