九年级语文上册-14《短文两篇》教案-新人教版

14 短文两篇

主备人 孙映红

教学目标：

1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。

2、理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。

3、以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。

4、认识读书的益处；养成良好的读书习惯； 5、培养学生搜集资料、处理信息的能力。 教学重难点：

1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；积累背诵文中出现的精辟的句子。

2、以自主探究的学习方法为主，充分发挥主动意识和探究精神。 教材分析：

书籍是人类进步的阶梯。关于读书的一些问题，人们已经发表了大量的有益的意见。在这两篇短文中，培根的许多精辟见解，至今给人宝贵的启示；马南邨的一些看法，也

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备课札记 发人深思。

教学方法：朗读法 点拨法 合作探究法 教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

有人说，现在已经进入“电脑时代”，各种各样的电子图书铺天盖地一般呈现在人们眼前，读电子图书已经成为时尙。有人认为，读电子图书是造成全民族阅读水平低下的重要因素。因此要回归读书，尤其是中学生要多读书，读好书。那么我们为什么读书，怎样读书，今天我们一起来聆听几百年以前的先哲的高论。

二、简介作者：

培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，此后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。 三、预习检测：

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备课札记 1、给下列加点字注音：

怡（yí）情 统筹（ch?u） 藻（zǎ）．．．饰

狡黠（xiá） 诘（jié）难 要诀（ju．．．é）

蒸馏（liú） 劝诫（jiè） 滞（zhì）．．．碍

吹毛求疵（cī） 豁（hu?）然贯通 ．．2、理解下列词语的意思： 怡情：使心情愉快。

文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。 诘难：诘问，为难。

寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。

味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 滞碍：不通畅。

吹毛求疵：这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 要诀：重要的诀窍。 四、整体感知：

1、听读课文，作者的文题为《谈读书》，那么作者是从哪几个方面来谈的呢？

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备课札记 读书目的------读书方法------读书作用

2、请按：读书目的、读书的方法、读书作用 这三个层意给文章划分层次。

第一部分：（从开头到“全凭观察得过且过知”）阐述读书的正确目的。

（1）先正面说读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。

（2）后反面指出读书的三种偏向：惰、矫和学究， 第二部分：（读书时不可存心诘难作者—始能无知而显其有知）阐述读书的方法。

主张：推敲细思或浅尝、或吞食、或细思 提倡：读书、讨论、作文相结合

第三部分：（读史使人明智—结尾）阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。

五、合作探究：

试找出课文运用的论证方法，体味其表达效果。 1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

运用事例论证阐明了读书的三个正确目的，简单明了。 2、从“其怡情也，最见于独处幽居之时”到“全凭条文断事乃学究故态”。

运用道理论证（正反对比论证）阐述了 “ 读书三个

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备课札记