人音版一年级上册EEPO教案

是什么样的？ 3. 请学生随音乐表演手忙脚乱救火的情景。 五、课堂小结 情节这三者之间有着密切的关系，在聆听中同学们对音乐进行了想象，并用语言说出了自己对音乐的感受。 总评与注释

- 17 -

目标 新房小学MS-EEPO板块结构I型

时间： 年 月 日 教师：高小钰 年级：一年级 课型：单要素 内容：《小精灵》第1课时 课时形态：40分 双目标：1：指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。 2：启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。 教学重点：学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。 教学难点：通过游戏，情境的表演，培养学生对音乐的表现能力，感知能力。 补充 T 一、创设情境，导入教学 5分 二、学唱《小青蛙找家》 15分 1、请小朋友们聆听歌曲。 2、讨论：小青蛙找不到家的心情？ 3、跟着老师按照节奏读歌词。 4、教师弹奏歌曲并范唱。 5、教师分句教唱歌曲。 三、表演《小青蛙找家》 15分 1、歌曲处理。 2、音乐游戏。 3、巡回观察学生做游戏的情况。 4、按节奏编创歌谣。 5、学生分小组讨论创编歌词。 6、请各组唱出自己编好的歌谣。 四、课堂小结 5分 小动物迷路了是怎样回到家的？ 内容提要 方法＆策略 1-1大家觉得小青蛙是凭借什么力量找到了家呢？ 2-1歌曲中那句歌词唱出了小青蛙找家的情境？ 2-2小青蛙这么着急找不到家，哪位小朋友愿意来帮助它呢？ 2-3采用师生对读、分成两组，一组读跳跳，一组读呱呱、个别学生读等形式。指导学生读出焦急的心情。 2-4到找家的情节时请小朋友们唱刚才学习的节奏。 2-5-1分句教唱两遍歌曲，请小朋友到找家节奏时拍手打节奏来唱。 2-5-2重点教唱最后一句“小青蛙回到了家”。 2-5-3完整地跟着钢琴的旋律来演唱歌曲。 2-5-4跟随录音完整地演唱歌曲，老师做身体的。 3-1请小朋友用动作来模仿一下焦急、害怕的小青蛙。 3-2鼓励学生大胆参与。 3-3鼓励暂时没有扮演“小青蛙”。 3-4你会创编其它小动物找家的歌吗？ 3-5（小鸡、小鸭、小猫、小狗等）。并随音乐边唱边做。 3-6大家进行交流评价。 4-1学生讨论，各抒己见。对学生进行安全意识的教育。提高自我保护意识的能力。 反思＆评价 总评与注释 - 18 -

目标 新房小学MS-EEPO板块结构I型

时间： 年 月 日 教师：高小钰 年级：一年级 课型：单要素 内容：《小精灵》第2课时 课时形态：40分 双目标：1：通过多媒体课件让学生了解有关益虫的知识。 2：在歌曲教学过程中，教师创设情境，力求学生的自主学习与合作学习相结合。 教学重点：柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。 教学难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演。 T 一、创设情景 5分 1、谜语激趣导入。 2、小蜻蜓它的本领是什么呢？ 15分 二、学唱歌曲： 1、初听歌曲。 2、有节奏地朗诵歌词。 3、探讨用那一种朗诵方法比较好？ 4、教唱歌曲。 5、完整展示。 10分 三、德育渗透。 你们知道人们为什么要把蜻蜓 编成歌曲让大家来传唱吗？ 四、表现歌曲。 8分 用打击乐为歌曲伴奏，创编舞 蹈，提高学生的创新能力。 五、课堂总结。 2分 总评与注释 补充 内容提要 方法＆策略 1-1放录音，教师范唱。 1-2培养学生音乐想象力，体会歌曲中附点节奏的作用。 2-1利用多媒体课件让学生完整的聆听. 2-2要求节奏一致。 2-3启发学生按照一定的韵律朗读歌词，以此来加深对歌词的记忆。 2-4教师范唱歌曲《小蜻蜓》，引导学生观看多媒体课件，学生可轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中做飞舞的动作来感知乐句。 2-5和学生一起唱唱名，要求唱准时值；再通过巩固练习，有感情地完整演唱歌曲。 3-1课件演示：拓宽知识面，对学生的思想教育进一步升华。 4-1学生以小组为单位进行伴奏，舞蹈动作的创编，教师巡视指导，充分发挥学生的主动性，做学习的主人。 5-1通过学唱歌曲，让学生知道小蜻蜓，小蝴蝶。小瓢虫都是益虫，这些益虫都是人类的好朋友，我们每个人都应该好好爱护它，让大自然中有更多的昆虫在天空自由的翩翩起舞、快乐的生活！ 反思＆评价 - 19 -

目标 新房小学MS-EEPO板块结构I型

时间： 年 月 日 教师：高小钰 年级：一年级 课型：单要素 内容：《小精灵》第3课时 课时形态：40分 双目标：1：通过聆听《小青蛙》感受民族乐器丰富的表现力。 2：熟悉二胡的音色,并能用动作、声音、 打击乐器等准确的表现音乐。 教学重点：启发学生对乐曲《小青蛙》的理解和表现,让学生有审美体验。 教学难点：简单了解《小青蛙》的曲式结构，并根据乐曲旋律的发展，用讲故事等形式进行表演。 补充 T 一、导入新课 5分 谜语：阔嘴巴呱呱叫，会游泳 会跳远，不吃米不吃草，我们庄稼 它来保（猜一小动物）。 二、新课 30分 1、初听：小青蛙是怎样叫的？ 2、揭示课题，听赏第一乐段。 3、听第二乐段。 4、听第三乐段。 5、完整欣赏。 5分 三、课堂小结。 内容提要 方法＆策略 1-1大家猜一猜是什么小动物？（小青蛙） 2-1分组讨论：用什么办法为小青蛙布置一个舒适而又漂亮的家？ 2-2跟着老师的钢琴唱一唱。 2-3模仿自然界的风雨交加的声音，全班分三个组——小雨组，大雨组，风声组。听老师指挥。 2-4用打击乐器为第三部分伴奏。 2-5编个故事。第一段大家模仿拉二胡，并请少数同学表演，第二段在座位上表演下雨的情景，全班表演青蛙不怕风雨。第三段用打击乐器。 3-1这节课我们一起欣赏了二胡齐奏曲《小青蛙》，知道二胡是我国的民族乐器，并领略了它的艺术魅力，大家还运用身体动作、图画、打击乐器等形式表达了自己对这段音乐的感受。而且我们还知道了一些青蛙的相关知识。相信这首二胡齐奏曲《小青蛙》给大家留下了美好的印象。 反思＆评价 总评与注释 - 20 -