信息化背景下如何有效提升教师专业发展

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

信息化背景下如何有效提升教师专业发展

作者：陆卫刚

来源：《新课程·中学》2018年第01期

摘 要：随着新课改的推进与深入，跨世纪素质教育对初中教师的要求愈来愈高。在信息化教育环境中，一名专业化程度高的初中教师应具备扎实的学科专业知识和职业素养，同时，也要具备娴熟的现代信息技术的应用能力。因此，新课改的背景下，初中教师既要不断创新教育理念、教学模式，也要借助现代化信息技术以进一步适应新时期教育发展进程，为自身的专业化发展创造良好的基础与机遇。就信息化背景下如何有效提升初中教师专业素养进行系统阐述。

关键词：信息化背景；初中教师；职业素养；专业发展

教师专业发展是教师专业成长或内在专业结构不断更新、丰富、演进的一个过程。随着新一轮教改的不断深化，对教师专业发展也愈加重要，且对教师专业化素质的要求也愈来愈高。教师专业化发展，既关系着教育改革的有效进行，也直接关系到教师整体素质的提高。信息化背景下，一名优秀的教师既要具备扎实的学科专业知识、职业素养，也要借助现代化信息技术来促进自身的专业发展水平。本文就信息化背景下初中教师专业发展的提升策略进行系统阐述。

一、借助现代化信息技术转变初中教师教育教学理念

教师的教育理念是其专业发展的前提，现代化信息技术则会对教师教育理念的更新与否产生根本性的影响，进而也会对教师的专业发展产生重要的影响。教师的专业发展是指教师自身的专业素养，其中涵盖了教师的专业知识、专业技能以及情意等方面的提升以及持续发展的一个过程，该过程也是由非教育专业人士逐步转向专业人士的一个过程。因此，教师专业发展的核心就是教师在教育实践工作中逐步成为专业型、研究型教师的一个过程，也就是教师主体意识的觉醒。初中教师在教学过程中，既要借助现代化信息技术及教学装备来积极转变教育、教学理念，使自己能够时刻关注学科教学资源更新，逐步成为信息化教学的设计者与组织者，也要充分借助现代化信息技术为学生设计、开发、实施更多、更有效的教学内容。同时，教师应在教学实践中，不断提升自身的信息化教学水平，将各种信息化教育手段应用于日常教学之中，如导学案，微课、翻转课堂、小组合作探究等诸多信息化教学手段，为学生创设更多、有效的教学情境，将更多的现代化信息技术融入教学模式创新之中，这对全面促进教师专业发展具有重要的现实意义。

二、借助现代化信息技术提升初中教师实践应用能力

教师既是一种职业，更是一种专业。一名优秀的教师需具备良好的专业知识、教育经验、教学技术，并能够在教学实践中不断实现自我发展。信息化背景下，信息化教育业已成为现代