人美版 四年级 美术 下册教案（表格式）

单元训练重点 教学内容 1、学会用线描的方法画植物。 植物写生 本课属于“造型·表现”领域，是本套教材中线条系列的内容之一。教学过程中，通过观察身边的植物，让学生感受植物的种类繁教材分析（简要） 多、体态各异、颜色丰富，体验植物带给人的美感，感受自然地美。同时，通过查询有关资料，了解植物的名称、特点、作用等，自然地渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。 1．应知：观察与写生的关系。应会：了解植物的种类和生长特点，教学目标 学习用线表现植物特征及其前后关系。 2．在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感，以及良好的观察能力。 教学重点 教学难点 教学方法 培养学生的观察能力，写生造型的表现能力。 细致的观察，精细的表现；构图大方、以及画面的整体感。 讲授法、示范法 教具准备 教学课时 勾线笔，水彩笔 1课时 教学过程 环节 课前活动 教师活动 学生活动 设计意图 培养学生自主学习的意识。 布置课前任务：寻找自己喜完成课前任务。 欢的植物，并为它拍照。 1

1.检查用具准备情况。 稳定学生欣赏了解反复观情绪，做好上课准备。 导入新课 2.课件出示自然界中各种各察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹。 引起学生对植物写生的关注。 欣赏优秀作品，学习线描写生绘画的技法。 样的植物，让学生仔细观察 让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。 板书课题：植物写生 学生仔细观察，完成写大胆尝试，完生 成写生练习。 以小组进行研究、讨论互相点评作业学生作画 小组选拔较好的作业 发现问题，解决写生的难点。 观察分析 观察校园里的植物，说说植物主要有哪几部分组成，你观察到的植物有什么不同？ 学生观察、分析： 植物主要由茎、叶、花等部分组成。叶子有大有小，前后遮挡，不同角度看到的叶子形态也有所不同。 了解植物的基本结构和形态特征，培养学生的观察能力和分析能力。

教学过程 环节 师生体验 教师活动 学生活动 设计意图 教师演示植物线描写生的观察、记忆、学习植物培养学生细致方法及步骤。 的表现方法。 观察和用线条1.带领学生细致地观察。 造型的能力。 2.演示如何用线条的变化表现正面、侧面和其他角度的植物叶子。 3.重点讲解如何表现叶子的穿插、遮挡，以及叶子正面翻卷的姿态。 2

艺术实践 展示评价 布置艺术实践任务。 教师巡视辅导，辅导要点：画面布局，植物特征的表现，线的疏密 虚实、穿插等变化。 明确作业要求，认真观察植物的特征、姿态，用线写生，注意线条的高低、曲直、疏密、穿插等变化。 培养学生的观察能力、线条造型能力及写生实践能力。 教师组织学生展示作品，小学生相互介绍、评价自培养学生的评结评价。 己及他人的作品。 价能力，提升审美能力。 分层布置作业 板书设计 教学反思 基础题：用线描画一幅植物画。 拓展题：展示画家用其他方法表现植物的作品和学生作品，引导学生继续写生学习。 1.植物写生 根、茎、叶、花

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学校： 班级： 执教者： 单元训练重点 教学内容 学会用线描的形式绘画人物。 2、放学了 本课是造型表现学习领域内容。通过观察、记忆表现放学后一些有特色的活动情节，体验集体活动的情趣，从中体验生活的快乐；培养学教材分析（简要） 生的观察力，提高表现力和创造力。《放学了》是以人物动态为主要内容的创作，因此在教学过程中要给学生讲一些浅显的人体结构知识。教师可以通过教具的演示，使学生对人体的结构和动作特点有一个基本的认识，并引导学生总结出人体在活动时肢体动作规律。 通过观察、记忆，表现放学后一些有特色的活动情节，体验集体活动教学目标 的情趣，从中体验生活的快乐；培养学生的观察力，提高表现力和创造力。 教学重点 教学难点 教学方法 教具准备 教学课时 启发同学用发散型思维，在天天可见的放学路队这一平凡事物中，寻找出有意义的绘画内容。 人物速写，教师除讲解外还要进行当场示范。 讲授法、示范法、展示法 课件、速写纸、速写笔 1课时 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 开门见山，揭示课题。 创设情境，引导学生回忆生活，激发学习兴趣。 通过交流启发，深入感受课余生活的美好和趣味，培养学生健康的审美情趣。 教学过程 一、组织教学稳定情绪，检明确学习内容。 查用具准备情况。稳定情 绪，做好上课准备。 学生思考并交流：放学 后我在家里练习钢琴，二、讲授新课动作表演。教因为我喜欢弹钢琴，弹师请五位学生背好书包，上琴是一种美好的享受。 讲台表演，学生回答，教师出示课题：放学了。欣赏（课件出示优秀作品）学生观察，从人物动态、环境上进行讨论交流。说说本校放学时的情景。启发、引导1、你在放学的路上，碰其他学生观察，说一说他们在干什么？ 4