八年级上册思想品德 学案设计

第一单元第一课 第二节我爱我家

【学习目标】学会感受家庭中亲情的温暖，热爱自己的家庭、热爱父母的情感 【学习重点】知道为什么要爱自己的家 【学习难点】感受家庭的温暖 【学习过程】 一、自主学习

1、家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的 老师 2、父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是 的彰显和发扬。 3、学会感恩爱、奉献爱，是一切 的生长点。 4、我们在家中享有亲情和温暖，我们要 自己的家。 5、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是 。 归纳总结：我们为什么要热爱自己的家？

二、合作探究

材料一：从呱呱坠地到翩翩少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在子女身上花费多少心血，倾注多少情与爱，父母把自己看成生命的一部分，关心子女胜过关心自己，子女生病，父母日夜守护，子女外出，父母牵挂担忧。父母总是与子女同甘苦、共欢乐。

材料二：在我们出生后，接触最多的人是我们的父母，父母教给我们基本的生活技能，对我们进行生活规范教育，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。 1、材料一说明了什么？ 2、材料二说明了什么？ 3，材料一二共同说明了什么？

4、在感谢父母抚养的基础上，把你最想对父母说的一句话写出来。

三、拓展延伸

1、说说家人对自己家庭的主要贡献。 2，夸夸自己的父母，并讲给同学听。

四、系统总结

父母最亲

大人讲我小时候 享受家庭亲情和温暖 父母之爱 我爱我家 无悔的奉献

父母的道德和法律责任 感受家庭的温暖

五、巩固练习

1、古代长期流传的”孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”等，千古美谈。这些故事说明中华名族历来重视()

A、家庭教育 B、家庭沟通 C、家庭家法 2、家是我们今后发展的大本营，其含义是指（） A、父母关心我们的品行和发展 B、遇到困难往往向家庭求援

C、父母参与规划我们的未来，给我们提供学习的机会和条件 3、为什么要感恩父母？

六、当堂反思：谈谈对本课学习的心得和体会

第一单元第一课

第三节 难报三春晖 【学习目标】懂得父母理应受到子女的孝敬，提高孝亲敬长的行为实践能力 【学习重点】懂得孝敬父母的表现有哪些 【学习难点】明白为什么要孝敬父母 【学习过程】 一、自主学习

1、父母不仅赋予我们生命，而且还哺育我们成长，我们要继承和弘扬中华民族 的传统美德。

2、父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的 。

3、孝敬父母要从小事做起，不仅是从物质上的帮助，而且是在 上给父母以慰藉。4、对父母的孝敬，不是愚孝，也不是盲目顺从，而是在 基础上对父母的尊敬和侍奉。

5、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的 。 二、合作探究

1、写出父母关心和照顾你的两个感人事例，并写出你当时的感想。 2、请你为父母做几件具体的事情来表达你的孝心。

3、为了表达对父母深切的爱，请你用简洁的语言写出对父母最温馨的祝福。 三、拓展延伸

假如让你参加一次“学会感恩，立志成才，报效祖国”为主题的演讲比赛的组织和演讲，请你首先完成以下的问题。

1、请你选择一些与本次主题有关的宣传标语，在演讲开始前张贴。

2、请写出本次活动的目的和意义。

四、系统总结

父母的付出 爱洒心间 孝敬的传统

难报三春晖 道德和法律的义务 孝亲敬长是我们的天职 孝敬的表现

五、巩固练习

1、你平时是怎么孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些发面呢？2、把你孝敬后的感受说出来与大家分享。（ ） A、孝敬父母是我们的天职，以下正确的有 B、有钱才能孝敬父母

C、孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报 D、孝敬父母就是要多买礼物 下列体现对父母孝敬的是（ ）

①小明努力学习，取得好成绩，让父母高兴 ②小华外出或不能按时回家时及时告诉父母

③小芳经常利用周末和节假日看望在乡下的爷爷和奶奶 ④小刚因为嫌父母唠叨，离家出走，想吓唬一下父母 A、①②③ B、②③ C、①②④ D、②④

六、当堂反思：说说你学完本课对孝敬父母的感受。

第二单元第三课 第一节 同学·朋友

【学习目标】知道什么是青春期闭锁现象及其危害，

【学习重点】交友的基本原则，人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质 【学习难点】交友中注意的问题，怎样建立和发展真诚的友谊 【学习过程】 一、自主学习

1、真诚、友好、 负责任等品德会使自己在集体交往中成为受欢迎的人。 2、开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更 。

3、朋友和友谊是人生永恒的话题，我们渴望友情，寻找朋友，探求友谊的 。4、朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的 。 5、真正的友谊要坚持 ，我们一定要慎交朋友。 二、合作探究

观察自己和同学的人际关系树轮图，并认真思考：

1、有多少人进入了你的人际圈？你进入了哪些同学的人际圈？分别在什么位置上？ 2、怎样让自己的朋友更多一些？ 三、拓展延伸

材料：李明是一位八年级的学生，他学习成绩很好，却不喜欢帮助别人。同学有问题向他请教时，他总是说：“你自己想去”。有时还欺骗同学说:“我也不会。”他平常叫同学外号，对同学之间出现的小问题也总是大吵大闹，看不起学习差的同学，为此同学们都不喜欢和他交往，原有的朋友也离他而去。李明也感觉到别人不愿理他，他也很苦恼，不知道怎么办才好。

1、李明为什么不能获得同学的友谊？ 2、李明应该怎么才能获得同学更多的友谊 3、说说与朋友交往中，你具有哪些优良品质？ 4、谈谈你怎样做到“乐交诤友，不交损友”？

四、系统总结

锁闭心理危害 我的人际圈 受欢迎人的共同特征 同学·朋友 朋友的作用 与友同行 交友原则

五、巩固练习

1、同学之间的交往应该做到

A互相利用 B打成一片 C真诚待人，坦然大方 D相互庇护

2、吴婧坚持将好朋友小晖和几个社会青年去游戏厅的事告诉了小晖的爸爸，因为吴婧懂得友谊需要用（）

A忠诚去播种 B热情去灌溉 C原则去培养 D谅解去护理

3、积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这启示我们在交友时应（） A重礼仪，和善谦逊 B宽容他人，尊重差异 C坦诚大方，平等友善 D坚持原则，诚实守信

4、下列品质不受同伴重视和欢迎的是（）

A盛气凌人，说大话 B热情友好，不自私 C平等对待他人，善于宽容他人 D有正义感，乐于助人

六、当堂反思：说说你学完本课的收获与不足。