《荷塘月色》教案

和谐，赋予韵律美。举例：李清照的《声声慢》：寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。 修辞手法：

例句①：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的群”运用比喻来写荷叶的形状（以动写静）；

分析：“出水”很高的叶子和“舞女的群”取其神似的特征，月光下的水面如同白光倾洒的舞台，月光下的荷茎如同舞女修长的腿，荷叶就如同翩翩起舞的舞女的群。这样荷叶形态之美的特征就跃然纸上了。

例句②：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”运用拟人写出了荷花样子的生动、形象；

分析：“袅娜”修饰“开着”写荷花开得艳娇欲滴；“羞涩”修饰“打着朵”写荷花含苞欲放，写其含情（注意“袅娜”的音和义：柔美的样子）。

例句③：“······正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”分析：运用博喻写出了荷花在月色笼罩下显得晶莹剔透，有一种不染纤尘的美。

例句④：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 分析：运用通感的手法写出了荷香若有若无、断断续续、沁人心脾

通感即感觉的转移，也就是把一种可感的形象转化为另一种可感的形象，最大的特点就是“感觉的转移”。文中的 “清香”是用鼻子闻到的属于嗅觉的可感形象，“歌声”是用耳朵听到的属于听觉的可感形象。作者把荷香比作“远处高楼上渺茫的歌声”使其由嗅觉的可感形象转化为听觉的可感形象，给读者深远的想象和联想。又如“歌声圆润”请一位同学来分析为什么运用了通感（明确：歌声是听觉，圆润是触觉）。

例句⑤：······叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般（比喻）···叶子本是肩并肩（拟人）密密地挨着的···叶子底下是脉脉的流水（想象）······ C、总结这一段的写作顺序：

这一段层次清晰，前两景荷叶、荷花是静态描写，后两景因风而起是动态描写。作者通过细致入微的观察和丰富的想象，从总体到局部，从上到下，由静到动，勾勒出了淡淡月色下荷塘的优美景色，表达了作者的淡淡的喜悦之情。这节

课就上到这儿，下节课我们在一起来学习剩下的内容。 5、布置作业：（1分钟）

重点阅读四、五、六自然段，体会情景交融的特点，并背诵第四自然段注意修辞手法的运用。 八、板书设计

荷塘月色

朱自清 不宁静——想起荷塘

↓ 幽僻、寂寞 前去荷塘 蓊蓊郁郁、阴森森 月下独处的妙处 ↓ 荷叶 比喻 月下荷塘 荷花 拟人、博喻 荷香 通感 荷波流水 比喻、拟人

—— （静） （动） 淡淡的哀愁 ↓ 暂得解脱 ↓ 淡淡的喜悦

【清幽淡美】