中考文言文复习-童趣

童趣

——沈复

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

【译文】

回想我童年的时候，能够对着太阳张开眼睛，明察秋毫，见到极小的东西，必定细细

去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。

夏日的蚊子声音象雷鸣，我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。心里这么想，成千成百的蚊子果然变成仙鹤了。我抬起头看，脖子都硬了。我又让蚊子留在帐子里面，慢慢地吸口烟喷出来，叫蚊子冲烟飞鸣，当作青云中的白鹤观看，果然就象鹤唳云端一样，令人怡然称快。

我又常在土墙凹凸的地方，或是花台小草丛杂的地方，蹲下身子，与花台一般高，定神仔细观察，以丛草作为树林，以小虫和蚂蚁作为野兽，以泥土凸的作为山丘，凹的作为山谷，神游其中，怡然自得。

有一天，见到有两个小虫在草里斗，看得正高兴的时候，忽然有个庞然大物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两个小虫就被它吞了进去。我年纪小，正看得出神，不觉吓得叫了起来。定了定神，捉住这只癞虾蟆，鞭打了数十下，驱逐去别的院子。

【文章主旨】

通过观察、想象和联想而得到的超出事物本身的乐趣。

主旨句：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 【文章赏析】

本文选自清代文学家沈复的《浮生六记》之《闲情记趣》，该书原有六记，现存前四记，是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文，文章以生动的笔触、细腻的刻画，记述了作者儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事，为我们展示了一幅幅充满童真童心的童趣图，充分表现了少年儿童丰富的想象力和稚气烂漫的情趣。主要体现在： 一、忆写童趣，一线串珠 二、观察细微，凸显童真。 三、想象丰富，童心可爱。

【作者简介】

沈复（1763年——1825年），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文学家。著有《浮生六记· 闲情记趣》。工诗画、散文。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。乾隆四十二年（公元1777年）随父亲到浙江绍兴求学。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡江南，沈复随父亲恭迎圣驾。后来到苏州从事酒业。他与妻子陈芸感情甚好，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后，他去四川充当幕僚。此后情况不明。沈复既非秀才举人，也非文人墨客，他出身于“衣冠之家”，师读书，但后习幕经商，后又卖画为生，浪迹四海。

逐段分析：

①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 1.第一段中统领全文的一个词语是【物外之趣】，围绕这个词语作者回忆了哪三件事？这三件事情可否调换位置？

【蚊作鹤观、神游花台丛草处、看虫斗驱蛤蟆、】【不可以,因为这三件事的写作的顺序是由室内到室外。它在程度上是逐步加深的：先是把夏蚊拟作群鹤，再到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，最后写癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。】 2.第一段点明时间的一个词语是【童稚时】

3.第一段文字在全文中起什么作用？【总领全文或引起下文】

②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

1.把“夏蚊成雷”比作“鹤唳云端”为何合理？

【外形相似，都有长足、长嘴、双翅。动作相似，都会飞。环境相似，青烟缭绕正像白云

悠悠】

2.“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中”用了什么修辞方法？“使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快”用了什么修辞方法？ 【比喻、夸张/比喻】

3.本段描绘了哪两幅画面，分别用四字短语概括内容。 【 群鹤舞空/青云白鹤】

4.蚊声本来细小，文中却写“夏蚊成雷”是否妥当，说说你的理解。 【夸张，极力渲染观察力、想象力和观察结果，增强文章感染力。】 5．第二段所记之趣源自于【夏蚊成雷】

6．第二段中点明所写内容属想象的一个词语是【私拟作】 7．文中“昂首观之”的内容有哪些？ 【心之所向，则或千或百果然鹤也】 8．说说“项为之强”的表达作用是什么？

【写出了“我”的好奇、专注与着迷，侧面烘托出想象世界的美好。】

③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 1.概括段意。【神游花台丛草处】 2.画出表现儿童心理的句子。说说作用？

【以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，怡然自得】【使平淡的事物生动，富有情趣】

3.“细察纹理”与本段哪个词一致？【定神细视】

4、“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心，它们分别指的是什么？【丛草、

虫蚁、土砾凸者、凹者】

5.选文中“私拟”的自然景物有哪些？【林、兽、丘、壑】

6.选文哪句话最能体现“见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣”？

【定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得】

④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.与“方出神”相呼应的句子是哪句？【兴正浓】 2.表现作者的情绪变化的句子是哪句？

【兴正浓 方出神，不觉呀然一惊。 神定】 3.找出选段“我”“细察纹理”的句子。【观之，兴正浓】 4.选段中的“庞然大物”、“山”、“树”分别指的是什么？ 【癞虾蟆 土砾凸者 丛草】

5.选段的一个被动句是【舌一吐而二虫尽为所吞。】 6.选段与课文首句相呼应的一个句子是【“余年幼”】

7.选段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是【方出神，不觉呀然一惊。】 8.“庞然大物，拔山倒树而来”这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？

【恰当。作者陶醉在想象的境界中，眼前的癞蛤蟆与蚁虫相比，自然成了“庞然大物”，它的突如其来，形容为“拔山倒树”就不难理解了。】

9.“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院” 表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？

【恼恨其破坏自己的兴趣和情趣，反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心，又表现