教育教学基础选择与判断

C．学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D．利用复述策略记忆 15．如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平的学生只能得低分，那么就说明( )高。

A．效度 B．难度 C．区分度 D．信度 16．教育法律关系中两个最重要的主体是

A．教育部门和下属学校 B．教育机构和非教育机构 C．教师和学生 D．教育领导和教师

17．教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是

A．依法执教 B．爱岗敬业 C．热爱学生 D．严谨治学 18．随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该 A．放弃对家长配合自己工作的期望

B．督促家长，让家长成为自己的“助教”

C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D．在孩子面前嘲笑这些家长 19．集体舆论是指

A．集体中占优势的为大多数人所赞同的言论和意见 B．班主任所提倡的言论和意见

C．集体中所有人都一致同意的言论和意见 D．集体中优秀分子的言论和意见

20．学校应当保证学生的( )时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会 公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。 A．兴趣小组 B．课外活动 C．自习 D．睡眠

21．学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于

A．精细加工策略 B．组织策略 C．复述策略 D．元认知策略

22．小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现 为

A．认知内驱力 B．自我提高的内驱力 C．附属的内驱力 D．求知欲 23．关于现代教育本质，以下理解不准确的是

A．教育自身是一个动态的系统 B．不能采取孤立的就教育论教育的方法 C．教育概念不仅仅是描述性的，更是规范性和表达性的 D．教育是研究教育现象的科学

24．从教育法所规定的教育方针看，我国教育工作的性质和任务是

A．教育必须为社会主义现代化建设服务 B．教育必须与生产劳动相结合

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C．教育必须体现马克思主义关于人的全面发展的学说 D．教育必须培养劳动者

25．下列各项选择中，哪一项不属于青少年主要的人际关系?

A．同伴关系 B．亲子关系 C．合同关系 D．师生关系 26．根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为 A．6～12岁 B．12～18岁 C．18～28岁 D．18～45岁 27．心理咨询一般可以分为五个步骤，请问关键的第一个步骤是 A．和来访者建立关系 B．向来访者了解情况 C．帮助来访者分析诊断 D．结束咨询

28．发展到一定阶段的人，具有规划自己未来和为未来发展创造条件的能 力。这说明人的身心发展具有

A．自发性 B．自由性 C．前瞻性 D．能动性

29．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的 A．阶段性 B．个别差异性 C．不平衡性 D．互补性 30．我国正在进行的五四制实验开始于

A．1981年 B．1989年 C．1991年 D．1994年 二、多项选择题

1．确立教育目的的客观依据是

A．生产力发展水平 B．社会政治经济制度

C．年轻一代身心发展规律 D．历史背景和文化传统

2．学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为属于

A．直接强化 B．间接强化 C．自我强化 D．替代强化 3．学习迁移产生的客观必要条件是

A．学生的智力水平 B．学习的理解和巩固程度 C．学习对象之间的共同要素 D．学习的方法 4．下列哪些属于违法、犯法的行为?

A．教师适当惩罚学生 B．教师采用各种方式体罚学生 C．教师私拆私扣学生的信件 D．教师批评犯错误的学生 5．学校或者其他教育机构应当对教师( )进行考核。

A．政治思想 B．言行举止 C．业务水平 D．工作态度和工作业绩 三、判断题

1．研究表明遗忘进程是不均衡的，表现为先快后慢 2．任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私 3．在知识、技能、行为方面的临时性变化是学习

4．依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为外倾型和内倾型

5．技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为心智技能和动作技能

6．教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题是比较困难，

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而解决具体而实际的问题时比较容易

7．表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用

8．教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理资料之类的事 9．心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准 10．态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为 全真模拟试卷(七) 一、单项选择题 1．在英语学习中，学生在学习foot和ball后学习football就比较容易，这种现象属于

A．正迁移 B．负迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移 2．皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。 A．知识 B．能力 C．期望 D．方法． 3．正方形、菱形、长方形、梯形都是四边形的 A．反例 B．概括 C．变式 D．抽象

4．在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于

A．概念学习 B．意义学习 C．命题学习 D．符号学习 5．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是

A．均衡发展 B．先慢后快 C．先快后慢 D．先慢后快又慢 6．在通常情况下，人们在遇到不明确的情境的时候，对于多数人的行为会尤为信任。这是指从众原因中的

A．行为参照 B．对偏离的恐惧C．群体的凝聚力D．渴望得到群体的肯定 7．人们常说的“化悲痛为力量”是情绪和情感调节中的

A．释放法 B．注意转移法 C．凝聚法 D．行动转移法、 8．教师注意力的特点集中表现在

A．注意集中能力B．注意稳定能力。C．注意转移能力D．注意分配能力 9．一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有

A．流畅性 B．变通性 C．指向性 D．独创性

10．人在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为

A．抑制现象 B．挫折现象 C．高原现象 D．低谷现象 11．学生心理健康教育的主要场所是

A．家庭 B．社会 C．学校 D．工作单位 12．制定教学计划的首要问题是

A．课程设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制 13．在动机水平论中，最有利于激发学习动机的理论是

A．成就动机理论B．耶克斯一多德森定律C．成绩结构理论D．强化理论 14．在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于( )形成时期。

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A．情感 B．意志 C．个性 D．伦理 15．下列选项中不是影响课堂管理的因素是

A．教师的领导风格 B．班级规模 C．班级的性质 D．学校的规章 16．对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为

A．近景的直接性动机 B．兴趣性动机 C．情趣动机 D．直接性动机 17．“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为

A．刻板效应 B．近因效应 C．晕轮效应 D．首因效应 18．学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的

A．人身自由权 B．人格尊严权 C．身心健康权 D．隐私权 19．教师职业的最大特点在于职业角色的

A．多样化 B．专业化 C．单一化 D．崇高化 20．我国《义务教育法》的立法宗旨是发展

A．专业教育 B．基础教育 C．中等教育 D．职业教育 21．科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是

A．学会生存 B．学会关心 C．学会学习 D．学会做事 22．社会学系论者的研究表明，受到奖励或指责的榜样对青少年具有( )，直接影响青少年对诱惑的抗拒。

A．“替代强化”作用 B．示范作用 C．暗示作用 D．激励作用 23．家长对学生的影响最重要的是

A．文化修养 B．思想修养 C．文化和思想修养并重 D．因人而异 24．“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的 A．自觉性 B．果断性 C．坚持性 D．自制性

25．教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是 A．依法执教 B．教书育人 C．爱岗敬业 D．团结协作 26．对违反学校管理制度的学生，学校应当予以

A．开除 B．批评教育 C．批评教育，不得开除 D．批评教育、开除 27．现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志?

A．教会教育制度 B．行会教育制度 C．国家教育制度 D．中等教育制度 28．从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为 A．绝对评价与相对评价 B．正式评价与非正式评价 C．形成性评价与总结性评价 D．正确评价与错误评价 29．坚持做完功课后再玩，是( )的结果。

A．自我控制 B．自我检查 C．自我体验 D．自我评价 30．进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”、“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成

A．信任感 B．自我同一感 C．主动感 D．勤奋感

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