苏教版小学二年级数学上册用2-6乘法口诀求商教学设计

《2-6乘法口诀求商》教学设计

扬子路小学李瑞雪

【教学目标】

苏教版二年级上册第53-54页 【教学目标】

1、经历探索求商方法的过程，学会用乘法口诀求商。 2、使学生了解乘法与除法的关系，能正确地用乘法口诀求商。

3、通过学生自主探索、合作交流，培养学生提出和解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点难点】

教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法，能利用2-6的乘法口诀进行比较简单的除法计算。 教学难点：根据除法算式，很快的找到相应的乘法口诀。 【教具、学具准备】投影课件 【教 学 过 程】 一、复习引入 课件出示图片

问：你能根据图片，写出一道乘法算式和两道除法算式吗？ 生1:2×4=8；生2：8÷2=4；生3：8÷4=2。相机板书 追问：1.你能说说2×4=8的含义吗？ 生：小正方体一共有多少个？ 2.你能说说8÷2=4的含义吗？

生：把8个小正方体，每2个一份的分，可以分成4份。 3.你能说说8÷4=2的含义吗？

生：把8个小正方体平均分成4份，每份2个。 二、探究新知

1.师：你能说说这个乘法算式和这两个除法算式各部分的名称吗？生回答，板书

师：乘法算式中和除法算式中都有8，可他们的名称一样吗？ 生：不一样，在乘法算式中8是积，在除法算式中8是被除数。 师：2和4在乘法算式中叫什么，在除法中呢？生回答 师：在计算8÷2和8÷4时，我们可以怎么想？ 生：想二四得八，所以8÷2=4，8÷2=4。 小结：做除法，想乘法。

2.第53页试一试：计算12÷3=？你是怎么想的，和你的同桌说一说 生：我是这么想的，因为三四十二，所以12÷3=4。 三、练习巩固 1.想想做做第2题。

师：观察每组算式，你有什么发现？

生：计算后面两道除法算式就是用的第一道乘法算式的口诀。 2.想想做做第3题。

观察每朵花，它表示了哪些算式？ 3.想想做做第4题。

全班已开火车的形式进行，学生自查。 四、课堂小结 今天你有那些收获？

口诀求商

二四得八 五、板书设计