教师专业发展规划文本

甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目

教师专业发展规划

文 本

（教师个人）

学校名称 康乐明德学校 姓 名 贺徳颖 任教学科 思想品德 职 称 中一 任教时间 1992年8月

教师专业发展与学校发展规划项目组

2012年10月

自我分析 优势 1.立足于本职工作，教书育人，为人师表，爱岗敬业，工作踏实、认真，能严格要求自己，有很强的上进心和责任心。 2. 善于接受新信息，学习能力较强，爱钻研，勤思考。积极参与教研教改，改革课堂教学,科研意识较强，具有一定的教科研能力。 3. 喜欢教师这个职业，喜欢孩子，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化地影响学生。 4.多年的教学工作中积累了极为丰富的经验，养成了反思自己教学行为的习惯，并在反思的基础上及时调整教学方法和策略，力求在教学中给学生带来扎扎实实的进步，有较扎实的课堂教学基本功。 5.能以诚待人，心态平和，有良好的团队合作精神，能较好地处理与同事、学生、家长的关系，为自己教育教学工作的开展带来许多益处。 劣势 1.忙于其他事务，投入教育科研的时间和精力较少，对于工作上的想法不少，虽敏于思，也有一些实践经验，却很少落笔提升到理论高度，未能形成成果。 2.对新课改背景下新型教育技术手段不能熟练掌握，影响教育教学质量，教育教学工作方面创新能力还需提高。 3.年龄的增长造成精力下降，学习力较之以前有所退步。 机会 1.教师专业发展项目的实施为个人发展提供了机遇与平台，有科学系统的方法指导个人制定规划。 2.学校地处民族地区，为校本课程的开发提供了丰富的资源。 3.合并原先分散的规模较小的学校，优化整合教育资源，学校基础设施满足教育发展的需求。 威胁 1.缺乏名师专家的引领与示范，周围缺少专业发展的榜样。 2.学校教育科研氛围不够浓厚。 3.特殊的地理环境造成生源质量下降。 4.学校为牧区寄宿制学校，学生在校时间过长，导致家庭教育功能的缺失。 问 题 1.长期的教育工作使自身不可避免地产生职业倦怠，教育工作出现机械重复，缺乏创新精神。 2.新课改的不断深入对陈旧的教育观念带来冲击，对先进的教育理论研究不深，理解不透。 目 标 与 专 业 理 念 与 师 德 有 关 的 问 题 （维度一） 实施时间 推 进 措 施 解决层面 完成情况 监测评估 1.树立崇高的职业道德理想，做一名使学生满意、家长放心、同事认可的优秀领头雁。 2.不断充实理论知识，更新教育观念，提升理论素养，重新树立新的教育观，点燃事业激情，努力办人民满意的教育。 认真学习和实践《中小学教师职业道德》等2013.01 法律法规，以此为准则来衡量和规范自己的～ 言行举止，提高师德修养；调整心态，坚持2013.12 正确的信念和职业理想。 积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研修活动，加强理论学习，更新教育观念，以促进新课改的稳健开展；树立大教育观，树立对教师角色的合理期望，提高教师的职业幸福感。 个人 优秀 2013.01 ～ 2013.12 个人 学校 优秀 内部自身条件 3.树立现代学生观，以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大多学习先进的教育理念和教学方法，积极主3.对现代学生观认潜能，并努力去探索发掘；注重培2013.01 动的与他人交流，共同探讨教育教学遇到的市级以上识不够深刻，缺乏养学生创新意识和创新能力，创设～ 疑难问题，共享实效的教学资源；改变固有充分发掘学生潜宽松、和谐的学习环境；调动学生个人 2015.12 观念，在教学实践中逐步完善。走进学生，能的有效措施。 参与学习的积极性和主动性；；提加强与学生的沟通与交流。 高学生独立分析问题和解决问题的能力。 与 专 业 知 识 有 关 的 问 题 （维度二） 1.不能将新型教育多学习教学方面的教育技术和前沿信息，提技术手段熟练应1.迅速适应教育变革带来的技术革2013.01 高自己应用信息技术提高课堂教学效率和进用到教学当中，传新，熟练掌握新型教育技术手段，行网上学习的水平；认真钻研教材，在教学～ 个人 统的教学手段不优化教学过程，掌握先进的教学技2013.12 上精益求精；在教学质量和教学效率上多做能满足新形势下巧。 研究，努力做一个研究型的教师。 的教学需求。 2.现取得学历层次要合理利用好课余时间及时多充电，拓宽自2.一年内通过自学考试心理学专业2013.01 已不能满足教育己的知识领域，完善自己的知识体系；参加的剩余科目，取得心理健康教育自～ 个人 发展日益增长的自学考试学习，加大学习力度，取得本科学学考试本科学历。 2013.12 需求。 历。 创造机会参观学习，总结管理经验；向3.重新定位适应时代发展的教育思2013.01 3.欠缺系统科学的个人 有经验的专家及同行求教，学习先进的管理想与管理理念，增强自身核心竞争～ 方法；工作要有反思，使自己在学习、思考、管理学知识。 学校 力。 2015.12 实践和积累中，不断发展。 与 专 业 能 力 有 关 的 问 题 （维度三） 1.德育活动的组织开展方法陈旧，缺乏新颖、学生喜闻乐见的活动形式。 2．未养成将成熟经验形成教育教学论文的良好习惯。 3.教育科研能力不够强，所主持的科研课题未形成优秀成果。 1.积极探索品德教育的新途径、新办法，创新活动形式，丰富活动内容，培养学生的创新意识，提高学生的实践能力，提升德育质量。 2.将自身积累的成熟经验及时积累，撰写教育教学论文，在市级以上期刊上发表。 3. 积极投身基于实践的各个层次的课题研究，在研究中探索课题研究的方法，探学校管理的新模式，促进学校内涵式发展。 2013.01 ～ 2013.12 2013.01 ～ 2013.12 2013.01 ～ 2015.12 通过召开家长会和家访的形式进行家庭教育指导。每学期组织开展一次大型综合活动，与社区、派出所联系，组织学生参加社区公益活动，丰富德育活动的形式。 注重实践研究后的反思，及时记录整理有价值的思考和心得体会，为撰写有质量的论文提供丰富素材。 积极投身基于实践的课题研究，争取在两年内主持完成一项课题研究并形成成果。在研究中探索课题研究的方法，以课题研究带动自身提高和师资队伍素质整体提高。 个人 学校 良好 良好 一般 良好 环境因素良好 个人 未完成 个人 良好