深圳大学教师资格考试心理学复习资料

心理学复习资料

第一章 绪论

1. 心理学是研究人类自身的一门科学，起源于希腊词根：phychc（灵魂）和logos（学问），原意为“灵魂之学”。

2. 1879年，德国哲学家、实验心理学的创始人冯特在德国莱比锡大学建立了第一个心理实验室，标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。

3. 心理学是研究心理现象及其规律的科学。其研究对象是人和动物的心理现象。具体的说，心理学研究以下内容：心理过程和心理个性

（1）心理过程：指人类共同拥有的心理现象及其活动规律，包括以下三个方面：

① 认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象、语言等，也包括注意 ② 情绪和情感过程：在认识他人或客观事物时所产生的一定的态度

③ 意志过程：一个人有意识地提出目标，制定计划，选择行为方式，克服困难，以

达到预期目的的心理活动就是意志过程。

（2）个性心理：由于遗传素质和后天环境导致的人与人之间的差异，又成为差异心理。

① 个性倾向性：是指一个人所具有的意识倾向，也就是人对客观事物的稳定的态度。

主要包括：需要，动机，兴趣，理想，信念，价值观，世界观等

② 个性心理特征：是指在一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点。

能力，气质和性格统称个性心理特征。 4. 心理过程与个性心理的联系：

（1）个性心理是通过心理过程形成的；

（2）已形成的个性心理制约着心理过程的进行，并在心理活动过程中得到表现。

5. 心理学学科性质的两个鲜明的特点： （1）集人文科学和自然科学于一身 （2）集理论研究与实际应用于一身

6. 心理学的分类：基础心理学和应用心理学

（1）基础心理学：研究重点在于从理论上揭示人类心理的发生、发展规律。

主要包括：普通心理学，实验心理学，生理心理学，社会心理学，认知心理学，人格心理学，变态心理学，心理测量学等

（2）应用心理学：研究倾向于讲基础心理学的研究成果应用于某一特殊群体，揭示这一群体的心理活动规律。

主要包括：教育心理学，临床心理学，咨询心理学，工业心理学，管理心理学，广告心理学，消费心理学，环境心理学，犯罪心理学等

7. 心理学研究的基本领域：

（1）心理过程：人的心理现象是在时间上展开的，表现为一个过程；分析心理现象的时间进程，对科学地揭示心理活动的规律是非常重要的。

（2）心理结构：人的心理现象是很复杂的，但并不是杂乱无章的，存在一定的结构；研究心理现象之间的内在联系，是心理学的一项重要任务。

（3）心理的脑机制：心理是神经系统的功能，特别是脑的机能。一个健康发育的神经系统，是各种心理现象发生和发展的基础。心理学家不仅要在行为水平上研究心理现象的规律，而且要深入研究心理的脑机制，揭示心理现象与脑的关系。

（4）心理现象的发生与发展：人的心理现象是进化过程的产物。研究心理现象的发生和发

展以及它和脑发育的关系，是心理学的重要任务。

（5）心理与环境：心理现象是由外界输入的信息引起的，客观世界是心理的源泉和内容。心理现象和人的外部环境（自然和社会的环境）之间存在着规律性的联系，揭示这种联系和关系是心理学的另一项重要任务。 8. 心理学研究的基本任务

（1）描述和测量：心理学研究的最基本的工作就是在质和量上确定心理活动的具体事实，也就是要解决“是什么”的问题。

心理学的一个主要目的是给一个概念下操作性定义，并且发展测量用的测验和技术。测量工具要有信度和效度。

（2）解释和说明：解释和说明心理现象和行为，找出产生所观察到的心理现象的原因，要解决“为什么”的问题。

可以从生理、心理、行为和社会文化四个层次来探究心理发生和发展的过程及其特点。 （3）预测和控制：能够预测和控制行为，就是要解决“怎么做”的问题，主要依靠测量工具和相关理论的正确性。行为预测必然伴随行为的改变和控制。 9. 心理学研究的基本思路

（1）因果研究：因果联系是事物的普遍联系之一，心理学的第一类研究就是要揭示心理现象的因果联系。

（2）相关研究：是事物的另一种关系，与因果联系不同，其本身不提供因果的信息；只是从相关本身的信息，无法推断出哪个是因，哪个是果。

（3）个案研究：因果研究和相关研究都以大量的被试样本为基础。个案研究是从个别案例中发现有价值的结果。 10. 心理学研究的基本原则 （1）客观性原则：要从心理现象产生所依存的客观条件及其表现和作用来揭示心理的发生、发展的规律。

（2）发展性原则：要以发展的观点研究心理现象，用发展变化的视角观察心理现象。 （3）系统性原则：要求在对人的心理现象进行研究时，必须考虑各种内、外因素相互之间的关系和制约作用，把某一心理现象放在多层次、多因素和多维度的系统中进行分析。 11. 心理学研究的基本方法

（1）观察法：对行为进行有目的有计划的观察、记录，以了解心理活动的方法。

① 包括：参与观察和非参与观察 ② 优点：保持自然性和客观性

③ 缺点：难以重复验证；难以精确分析；有时会产生研究现象没有出现的情况；观察 容易“各取所需”

（2）实验法：指人为地、有目的地控制和改变某种条件来引起某种心理变化，从而进行分析研究的方法。

① 种类：实验室实验法：在严密控制实验条件下借助于一定的仪器所进行的实验 特点：精确度高；研究情境的人为性

自然实验法：在自然情境中对实验条件作适当控制所进行的实验。 特点：自然且具实践意义；易受无关因素影响 ② 实验变量：自变量、因变量、无关变量 ③ 优点：“设计严密，具有可重复性；研究有主动性，可得出因果结论

（3）调查法：就某一(某些)问题要求被调查者回答他个人的想法或做法，以此来分析、推测团体的心理趋向的研究方法，主要包括问卷法和谈话法。

① 优点：短时间内收集大量资料

② 缺点：如问卷回收率较低可能影响结果的准确性；问卷的真实性难以保证 （4）测验法：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法 心理测验可分为：智力测验、成就测验、人格测验

① 基本要求：信度：测验的可靠程度；效度：测验的有效性 ② 优点：对心理现象进行量化分析；同时分析多个变量的相关 ③ 缺点：难以推出因果性的结论

（5）个案研究法：对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因

① 优点：收集资料深入详尽

② 缺点：适合个别情况，难以推广运用 （6）脑成像技术和脑电波研究 12. 现代心理学流派

（1）构造主义-Structuralism：用内省法研究意识经验各元素之间的结构 代表人物：冯特、铁钦纳

（2）机能主义-Functionalism”研究意识的功能和目的 代表人物：詹姆斯

（3）格式塔心理学-Gestalt psychology：研究知识和意识的组织过程 代表人物：韦特海默、苛勒、考夫卡

（4）行为主义-Behaviorism：反对研究意识、反对内省法，主张用实验的方法研究可观察的外显地为

代表人物：华生

（5）精神分析学派-Psychoanalysis：研究无意识现象 代表人物：弗洛伊德

（6）认知心理学-Cognitive psychology：研究人的认识活动 代表人物：《认知心理学》出版，1967年，奈瑟

（7）人本主义心理学-Humanism：研究正常人的的人性问题，如动机、需要、自我意识等 代表人物：马斯洛、罗杰斯

第二章 心理与脑

1. 心理的实质（科学的心理观）：心理是脑对客观现实的主观能动的反映。 脑是心理的器官，心理是脑的机能。 2. 心理是客观现实的主观能动的反映 （1）客观事物是心理的源泉和内容。 （2）人的心理反映是积极能动的反映。

（3）心理是对客观现实的主观映象（具体性）。

（4）社会生活实践（社会生活条件和人们的社会关系）对人的心理起制约作用。 3. 中枢神经系统的基本活动规律

第五章 注意

第一节 注意的一般概念

1.注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向和集中是注意的两大要素。

指向：是指每一瞬间，心理活动有选择地朝向一定事物，而离开其他事物。 集中：是指意识对事物的反映达到一定的清晰和晚上程度。 2.注意的对象：外部的 和 内部的

3.人在注意时，可用分析的方法和综合的方法

分析的方法：是在注意的全部内容中，分成一个部分、一个部分地去逐个注意。 综合的方法：是把对象的各个部分，作为一个整体来加以注意。 4.注意的功能 （1）选择功能

（2）注意与其他心理现象的关系

第八章 情绪和情感

1. 情绪和情感：是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，可从以下三个方面分析： （1）情绪和情感是人对需要的一种反映形式；

（2）人们的积极或消极情绪和情感，是和态度密切相关的；

（3）在现实生活中，并不是所有事物都可以使人产生情绪和情感。 2. 情绪的特征

（1）情绪的两极性特征：指每一种情绪体验都会有另一种与之相反的体验与之相伴。 情绪两极性的表现：

① 在动力性上表现为增力和减力两极 ② 在紧张水平上表现为紧张与轻松两极 ③ 在激动水平上表现为激动与平静两极 ④ 在强度上表现为强和弱两极

（2）情绪的瞬时性特征：情绪随情景变化的瞬时性、随机性或偶然性 （3）情绪的非理性特征：人的任何情绪反映都会和神经活动密切相关 3. 情绪和情感的功能

（1）适应功能：情绪和情感是人适应生存和生活的重要心理支柱；高等动物、儿童以及成人的情绪和情感都具有适应功能。

（2）动机功能：情绪和情感具有驱使人行为的功能；有增力和减力两个方面。

（3）调节认知活动功能：情绪和情感是认识活动的一种监测系统，具有调节认知活动的功能，体现在以下四个方面：调节知觉的选择，监视信息的流动，调节记忆活动，影响思维过程。

（4）信号功能：表情是传播情绪和情感信号的主要媒介。由各种表情表现出来的情绪和情感信息具有明显的信号功能，使人对他人的认识、态度和观点更具直接性，也使人际交往中信息的传递更加便捷。 4. 情绪与情感的区别与联系 （1）区别： 情绪 人和动物皆有 先天遗传因素，发展在先 外显性、生理反应明显 多与生理需要相联系 不稳定、短暂而激烈 （2）联系：情绪是情感的基础，情感离不开情绪；

情感 人独有 后天习得因素，发展在后 内隐性、生理反应不明显 多与社会需要相联系 稳定、持久而平缓