最新语文S版三年级语文下册百花园三教案(教学设计)

语文三年级下册-教学设计-教案-百花园三

给下面句子加修饰成分，使句子更加具体、形象生动。（学生自由练习做一做） 农民种植庄稼。 勤劳的农民在田间辛勤地种植庄稼。小明在扫地。 四年级三班的小明在教室内认真地扫地。菊花盛开了。 秋天到了，五颜六色的菊花争先恐后地按顺序盛开了。 老师总结：要把一个简单的句子，说得更加具体、完整、生动、形象，我们可以把句子加上修饰性语句进行扩写。但在扩写时我们需要注意什么问题呢？一是不能改变原来句子的意思；二是加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。 三、课堂小结 同学们，今天我们知道了多音字在不同词语中的不同读音，积累了一些词语的反义词，还学习了扩句的基本知识，真是收获颇丰。相信经过今天的学习，同学们的词汇量及语句的表达会更加丰富。 使学生从自身的情感体验出发，去发现好词好句和好的表达方式。 第二课时 一、读读背背 今天百花园里给我们呈现了一首宋代翁卷的七言绝句《乡村四月》，在学习这首诗之前，还是老规矩，我请同学介绍一下作者翁卷。 （展示课件第九屏） 翁卷：字续古，一字灵舒，南宋诗人，永嘉（今浙江温州）人，生卒年不详，他一生没有做过官， 屡考进士不中，布衣文人。他的诗大多讲究技巧，

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有清新淡远的意味，讲究锤炼字句，写景善白描， 时有佳句，为人传诵。著有《苇碧轩集》等。 我们了解了作者其人，现在开始理解诗文。 （展示课件第十屏） 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光交相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。这首诗的前两句描写初夏时节江南大地的景色，动静结合，有声有色。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 学生自主学习，读背为主。感受诗词语言的优美，更多地了解中国传统文化。 四月到了，乡村里没有人闲着，刚刚结束了蚕桑 的农事又要开始插秧了。后两句歌咏了江南初夏的繁 忙农事。采桑养蚕和插稻秧，是关系着衣和食的两大 农事，四月正是忙季，家家户户都在忙碌不停。这后 面两句不正面说人们太忙，却说闲人很少， 那是故意 说得委婉一些，舒缓一些，为的是在人们一片繁忙紧 张之中保持一种从容恬静的气度，而这从容恬静与前 两句景物描写的水彩画式的朦胧色调是和谐统一 的。 （展示课件第十一屏） 诗中有画、画中有诗， 串讲完了全诗，大家在头脑中是否形成了一幅让学生在头脑中形成鲜明绝美的山水画呢？这乡村四月既是绝美的山水画的画面，有利于记诵。 又是勤劳的农忙图，在诗人的笔下，乡村四月变得妙不可言。整首诗表达了作者对乡村生活的热爱之情。 二、口语交际 （展示课件第十二屏） 介绍一种民间习俗 我国地域辽阔，各地都有自己的习俗。比如中

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秋节家家户户吃月饼赏月；端午节许多地方会举行 划龙舟比赛。你的家乡有哪些习俗呢？选一种你了 解或参加过的，和同学们交流。 要求： 1. 把这种习俗介绍具体，让人听明白。 2. 可以说说你了解的其他地方的习俗，还可以 给学生提供一个语言表达的机会，让他们把自己观察和理解的结果用自己的语言表达出来。重视学生组织语言的能力，为下面的写话打基础。 说你对习俗的看法。 3. 听的同学可以适当补充，也可以发表不同看法，注意要说出理由。 （展示课件第十三屏） 同学们，在中国，有些习俗是大同小异的，如 春节、端午节、中秋节的一些习俗。我们一起来看 看这些节日的习俗图片。大家可以边看图边说。 除了刚才所说的习俗外，你的家乡还有哪些不 同于其他地方的习俗，或者你参加过哪些不同的民 俗活动？大家可以小组互相交流，然后自愿或者小 组推荐，评出最佳解说员站出来说给大家听，大家 展开交流互评。 三、习作 （展示课件第十四屏） 请同学默读写作要求。 写一种民间习俗 把你在口语交际中说的一种民间习俗写下来。要求： 1. 先用一两句话总体介绍这种习俗，再写这种 写话时，给出具体要求，让学生不仅有话可写， 还能逐步养成良好的写话习惯。 习俗活动开展的过程。 2. 把印象深刻或有趣的部分写具体，还可以写出自己的感受和想法。 3. 写完后读一读，改一改。

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通过之前的口语交际，我们知道了很多有趣的民俗活动，大家动笔写下来，要注意写作要求。 学生动笔，老师巡视。 指名朗读写话，师当堂评议。四、课堂小结 今天这节课，我们学习了一首风景如画的古诗，还交流了有关民俗的话题，同学们不仅说得好， 而且写得好。我们中国的习俗文化源远流长，内涵极其广泛，以后同学们有机会的话，可以多阅读有关的书籍，更深入地了解中国的习俗文化、了解家 乡的习俗文化。

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