人教版七年级历史与社会上册教案

小组讨论法，比较法、实践法。

五、新课讲授 教学环教师指导活动 节 通过前面的学习，我们学会了使用地图，也了解1分导言 了社区的一些基本知识，今天我们运用地图来学习社区的分类。 学生进入上课状态。 钟 学生学习活动 时间 9 学生小组合作，根据请大家按照小教材的地图，比较王村平农村社组形式，比较城市面图和明阳小区平面图有15分区和城社区和农村社区哪些不同；然后结合生活市社区 的区别。 实际，说说农村社区和城市社区的区别。 学生根据教材分析北城市社根据课本知京市ABCD四区主要有区内不识，比较北京是四哪一类建筑物，请你模仿同特色个社区的特点。 的社区 名。 说说你请你结合生学生结合生活，说说7分哪中特述四中社区哪一你家和上述四中社区哪一钟 色的社个相似，并说明原个相似，并说明原因。 区 社区之因。 社区之间是不学生根据生活实际找5分钟 课本，给上述四个社区命钟 10分钟 家属于活，说说你家和上间的联孤立的，他们是相到证据证明社区之间是相10 系 互联系的，请你根互联系的。 据生活实际找到一些证据证明。 你来说说今天学生小结，上交今天的讨论报告。 1分钟 小结 学了什么知识。 请你选择你了课外调解的社区，并说明 查 该社区属于哪一种特色的社区。

综合探究课：从地图上获取信息

一、 教材分析

本节课是通过一个情境的设计，让学生学会地图的选择。然后分别设计了交通图，旅游图，等高线地形图以及土地利用图四幅图的问题情境，让学生学会判读和使用，从而使学生了解获取地图信息的基本要领。

二、学习目标

钟 1分11 1． 通过对图1-11A和图1-11B的对比分析，使学生学会

正确的选择地图

2．

通过引导学生观察地图，让他们结合自己的生活经

验，学会运用不同类型的地图来分析问题，解决问题。

3．

使学生能将有关地图的知识与技能内化为自己的知

识系统和日常生活的一部分。

三、教学重点与难点 重点；地图的种类。 难点；地图的运用。 四、探究过程

环节 导 教师活动 出示各类地图（交通图，旅游学生活动 学生说出他们图，等高线地形图，土地利用图） 分别是什么图 出示图1—11A和图1—11B提问： 1．哪一幅地图表示的区域范12 学