英语句子结构成分

2) 谓语动词(predicate students study. (学生学习。) we are friends. (我们是朋友)

这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词（notional verbs），are叫做be动词，它们在句中作谓语。

说明： 有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如： he fell ill yesterday.他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。） he fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。 （1）状态系动词 ：用来表示主语状态，只有be一词（is, am, are） ， he is a teacher. 他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。）

（2） 持续系动词: 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain,

stay, lie, stand, 例如：

he always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 this matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。

（3）表像系动词: 用来表示看起来像这一概念，主要有seem, appear, look, 例如： he looks tired. 他看起来很累。

he seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。

（4）感官系动词: 感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： this kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。 this flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。 he became mad after that. 自那之后，他疯了。

she grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。

（6）终止系动词: 表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表达证实，变成之意，

the rumor proved false. 这谣言证实有假。 the search proved difficult. 搜查证实很难。

his plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果） 4) 宾语(object) 表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。

they are teachers. ( 他们是老师。) i play with him. (我和他一起玩。) 这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。 1

we’re better and better!~angela’s phone number: 18676324859 这两句话中单词red和 tall 都是形容词，它们作定语。

这三句话中单词hard 和often修饰的都是动词，第三句话中单词too修饰的是形容 词，它们都作状语。

通常情况下,主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语放在句 子后面。句子的成分分布如下： practice：练习：

a. 请分析下面句子的结构说出各个成分：

1）i have two elder sisters. （我有两个姐姐。） subject：predicative verbs object:attribute:

adverbial:

2) they dont swim very well.（他们游泳不太好。） subject：predicative verbs object:attribute: adverbial:

3) do you go to school every day? （你每天去上学吗？） subject：predicative verbs object:attribute: adverbial:

4) i really want a cup of tea.（我真的想要一杯茶。） subject： predicative verbs object:attribute: adverbial:

5) miss smith teaches english very well.（史密斯先生教英语非常好。） we’re better and better!~angela’s phone number: 18676324859 2 subject： predicative verbs object:attribute:adverbial: 6) is angela your teacher?

subject： predicative verbs object:predicative: 7）time is money.

subject： predicative verbs object:predicative: b．检查句子成分，判断正误并改正错误！ 1) the teacher in the classroom.（）

2) sing many songs and dance happily. （ 3) she tells. （

4) many people living in the country.（

5) all the books on the desk over there. （ c.用符号划出下列短文各句中的主语（—）、谓语（＝）、宾语（～）： sometimes, there are avalanches in the mountains.

they can happen in winter or summer, if there’s lots of snow. many things can make an avalanche.

a big noise or an animal can make an avalanche. the wind or people can also make an avalanche. d、用符号划出下列英语短文各句中的定语（—）、状语（＝）、补语（～）： avalanches are very dangerous.

the snow moves down the mountain very fast. people plant trees to stop the avalanches. sometimes, they use explosives.

this is a rescue team. they help people and animals in the mountains. they have a helicopter. it makes lots of noise.

sometimes, they can’t use the helicopter because it can make an avalanche. we’re better and better!~angela’s phone number: 18676324859 ） ） ） ） 3篇二：英语句子成分结构详解 英语句子成分结构详解

一、英语语句基本结构分析： （一）主谓宾结构：

1、主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ he made a speech. two and two is four.

to be a teacher is my dream.

doing a research is a necessary step of covering a story.

2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。谓语可以是不及物动词（vi.）没

有宾语，形成主谓结构，

many changes took place in my home town.

3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。

eg：i will do it tomorrow. the boy needs a pen. i like swimming.

i like to swim this afternoon. （二）主系表结构：

1、主语：同‘主谓宾’结构。

3、表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。 （1）当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意， 注意与动宾关系的区别。

eg: he became a teacher at last. his face turned red.

（2）感官动词多可用作联系动词 eg: he looks well.他面色好。 it sounds nice.这个听起来不错。 i feel good.我感觉好。

the egg smells bad.这个鸡蛋难闻。

例：tom is a boy.(tom是个男孩）主语为tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy

（三）there be 结构： there be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’

试比较：there is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。 二、定语

定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘??的’表示。 定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

（一）形容词作定语：

the little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。 （二）数词作定语相当于形容词：

two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。

（三）形容词性物主代词或名词所有格作定语： his boy needs toms pen.他的男孩需要tom的钢笔。

there are two boys of toms there.那儿有tom家的两个男孩。 （四）介词短语作定语：

the boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。 the boy in blue is tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。

there are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。 （五）名词作定语：

the boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔。 副词作定语：

the boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔。 不定式作定语：

the boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔。 （六）分词（短语）作定语：

the smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

(七) 定语从句：

the boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。 三、状语

状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。 有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：the boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩（此时‘in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语），最好写作‘in the classroom,the boy calls the girl. （一）副词（短语）作状语：

the boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）

the boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）

the boy needs a pen now./now,the boy needs a pen./the boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语） （二）介词短语作状语：

in the classroom,the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语） before his mother,tom is always a boy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语) on sundays,there is no student in the classroom.星期天,教室里没有学生.(时间状语)