新疆青少年出版社四年级下信息技术第二单元教案

知识与技能：

1、了解在网络获取信息的方法。

2、学会使用浏览器中的收藏夹。 3、学会保存网页上的文字和图片。

过程与方法：在让学生了解和认识画图软件“颜色填充”工具和“颜料盒”工具的过程中，让学生自主探索绘图工具的使用方法。 情感态度与价值观：通过师生间的交流，给学生以方法，以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。 教学重点：

学会保存网页上的文字和图片。 教学难点：

把网页上的文字和图片复制到WORD文档中。 教学课型：操作课

教学时数：1课时 教学方法：

1、演示教学法（教师利用电子教室对关键步骤进行操作演示） 2、 任务驱动教学法

教学准备： 1、网络教室（连接了因特网的微机室） 2、电子教室系统（教师控制演示，学生交流平台） 教学过程：

第二课时

教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 1、指几名同学说说上 一、创设节课在网上浏览过的有关 情境 迹。

陕西的风土人情、文物古让同学们展示 邮编： 邮编：调动学

2、我们的好伙伴小贝在网723500 作者： 生对课上找到了有关“兵马俑”相作者：李军 邮学习的关资源，觉得很有意义，箱： 邮箱：积极性。想保存 下来，你能帮她想597179476@q想办法吗？今天我们就来q.com 。 信息保存下来。 讨论、相互交流自己的作品。 二、探究任务一：在电脑的 E 盘中 体验 的文件夹。 建立有关“陕西风土人情”让同学们根据让学生老师的要求操明白计算机画图软件中的颜料盒跟美术中1.讲解：为了方便日后查找作。 和使用下载的资料，在保 存网页里的信息之前，我 们应该合 理地对资料进 行分类。 来引入今天的看看怎样才能把网页里的同学之间相互课题。 2.指导学生在电脑中自己让学生在电脑的颜料的文件夹中建立“陕西风中自己的文件盒没有土人情”文件夹，再在其中夹中建立“陕多大的分别建立 “图片”“文西风土人情”区别，甚字”“相关网页”文件夹。 文件夹，再在至更加 其中分别建立 简单，以“图片”“文提升学字”“相关网生的兴页”文件夹。 趣 3、完成后同桌相互检查，

指几名学生在电子教室平老师讲解演 台上展示。 任务二、保存示，让学生自 网页、文字、图片 己探究，保存 网页、文字、让学生图片。 通过观察学习了解在画图软（一） 、自学教材第 21 答： “什么叫下载”？ 页“小书签” 。完成后回学生经过操作件中颜自己找到答料盒的案。 基本操作 让学生填充工（二） 、保存网页。 1、 教师演示： A.利用搜索引 擎搜寻到有关网页。 B.单击[文件/另存为]。 ①单击“文件”菜单 ②单击“另存为” 菜单 ①单击“文件” C.在保存窗口选择保存位②单击“另存加深对置（相关网页文件夹） ，为” 起好名称，单击保存。 ③在保存网页具的认③在保存网页对话 框中对话 框中选识，调动选择保存位 置：E:\\陕西风择保存位 置：学生参土人 情\\相关网页 ④输入文件 名：兵马俑 ⑤单击保存

E:\\陕西风土人 与学习情\\相关网页 名：兵马俑 ⑤单击保存 的兴趣。 ④输入文件

让学生自己探究新知，互相评比，提高教学效果。 使学生根据老D.提示：保存后，会在“相 关网页”文件夹下出现一 个网页和一个对应的文件 夹，如果 不需要其中的图 片可以删除文件夹，只保 留网页。 2、学生完成网 页保存，教师巡视指导。 3、交流评价任务完成情 况。 （三） 、保存图片。 1. 教师演示： A.在要保存的 图片上右键，选择“图片另 存为” 在 。 ①在要保存的师演示①在要保存的图片上单击图片上单击右 提高学右 键，选择“图片另存为” 键，选择“图片生对这B.在保存窗口选择保存位另存为” 名称。 节课的置（图片文件夹） ，起好B.在保存窗口难度，理选择保存位置解和实②在保存图片对话框中选（图片文件际操作择保存位 置：E:\\陕西风土夹） ，起好名方法。 人情\\图片 称。 ③输入文件 名：兵马俑 ②在保存图片