人教版七年级下学期生物备课资料：7.2.2 探究环境污染对生物的影响

第七章 第二节 第2课时 探究环境污染对

生物的影响

知识点1:酸雨对生物的影响

1.酸雨的含义与成因

酸雨就是pH小于5.6的雨，是大气受污染的表现，酸雨中所含的酸性物质主要是硫酸和硝酸。工业生产、民用生活燃烧煤排放出来的二氧化硫，燃烧石油以及汽车尾气排放出来的氮氧化物，经过一系列变化，形成较大的雨滴，最后降落在地面上，形成了酸雨。 2.酸雨的危害

酸雨对生物的影响极大，被称为“空中死神”。例如，酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡；酸化的水源威胁人们的健康，影响饮用；酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。 3.酸雨的防治

一方面是节约能源，减少煤炭、石油等的消耗量，以减少二氧化硫、氮氧化物等大气污染物的排放量；另一方面是开发新能源，尽快地利用无污染或少污染的新能源，如太阳能、核能。 知识点2:其他环境污染及防治

1.排入水中的有毒有害物质接触人体，可能会增加基因突变概率，诱发癌症；水中、土壤中有很多重金属污染物，如汞、镉等，还会通

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过食物链积累，最终危害人体健康。我国的水污染情况也比较严重。另外，大气污染、固体废弃物污染也影响其他生物的生存和人类自身的健康。

2.为防治水污染，我国于2019年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》。水污染防治应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊。 知识点3:温室效应和全球气候变暖

温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。原来二氧化碳等气体就像温室中的玻璃顶棚一样，既能使太阳光顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表散出的热量，这就势必导致大气温度升高，全球气候变暖。温室效应使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，还有一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。目前，世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施。 考点1:酸雨对生物的影响

【例1】 据报道：一个科技攻关课题研究结果显示，我国酸雨区已占国土面积的40%以上。研究结果还表明，我国农业每年因遭受酸雨而造成的经济损失高达15亿元。为了有效控制酸雨，国务院已批准了《酸雨控制区和二氧化硫污染控制区划分方案》等法规。你认为减少酸雨产生可采取的措施是( )

①少用煤作燃料 ②把工厂烟囱造高 ③燃料脱硫 ④在已酸化的土壤上加石灰 ⑤开发新能源

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A.①②③ B.②③④⑤ C．①③⑤ D.①③④⑤

答案:C

点拨:我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要因素。新能源代替含硫量高的燃料，是减少酸雨产生的有效途径之一。 考点2:人类活动造成的环境污染

【例2】 近年来频发的生态灾难对生物圈中的生物造成严重危害，以下生态灾难中不是人为因素造成的是( )

A.墨西哥原油泄漏事件对海洋生物造成严重危害 B.温室气体大量排向大气层，造成全球气温升高

C.冰岛火山灰对欧洲航空、生态环境和人类健康造成巨大影响 D.切尔诺贝利核电站发生核泄漏，对周围生物和人类造成严重伤害

答案:C

点拨:生态灾难是指生态系统平衡被破坏而给社会、人类所带来的灾难。如因无节制地开垦土地、无节制地滥伐森林而使土地荒漠化，荒漠化给社会、人类带来的灾难，便是生态灾难。火山喷发造成的冰岛火山灰属于自然灾害，不是人类活动造成的，故C符合题意。

实验原理

(1)雨水是否具有较强的酸性，可以用酸碱度(pH)来表示。任何溶液都有一定的pH，25℃下，其范围在0～14之间。pH等于7的溶液

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呈中性，pH小于7的溶液呈酸性。正常雨水的pH约为5.6，酸雨的pH则小于5.6。

(2)可以用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4左右。

材料用具

培养皿、纱布、食醋、pH试纸、玉米种子、喷壶。 提出问题

酸雨对生物有影响吗？ 作出假设

酸雨对生物有影响。 制订和实施计划

(1)在两个培养皿中铺上2～3层潮湿的纱布，分别贴上标签甲和乙。

(2)在每个培养皿中放入50粒已浸泡过的玉米种子。 (3)向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，pH控制在4左右。 (4)每天定时向甲培养皿中喷洒清水，向乙培养皿中喷洒“模拟酸雨”，观察并记录实验现象。

现象

甲培养皿中的种子发芽率高于乙培养皿中的种子发芽率。 结论

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教

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