北师大版四年级数学下册导学案表格式全册

教学重难点：

1、能正确计算小数除法及四则混合运算，并能运用小数除法及四则混合运算解决日常生活重的实际问题。

2、结合具体情境，发展估算意识和能力；会求积、商的近似值，知道什么是循环小数。 第六单元 游戏公平 教学目标：

通过游戏活动，体验事件发生的等可能性，并会分析、判断规则的公平性，能设计公平的游戏规则。 教学重难点：

通过游戏活动，体验事件发生的等可能性，并会分析、判断规则的公平性，能设计公平的游戏规则。 第七单元 认识方程 教学目标：

1、 结合具体情境，学会用字母表示数，发展抽象概括能力。 2、 结合具体情境，了解方程的含义，会用方程表示简单情境中的数量关系。

3、 通过天平游戏，理解等式性质，会用等式解简单的方程。 4、 会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。 教学重难点：

1、 结合具体情境，学会用字母表示数。 2、 理解等式性质，会用等式解简单的方程。

3、 会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系

水东教学区课堂导学案

年 级 设计时间 学习容 四 学科 数学 课型 新授 1 2012.1.18---2012.2.8 总课时 授课 教师 授课 时间 小 数 的 意 义（一） 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 学习目标 2、通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各数位名称的意义，会正确读写小数。 学习重点 学习难点 学习准备 了解小数的意义，会正确读写小数及小数与十进分数的互化 小数部分各数位名称及数位的相互关系。 课件、 计数器、 四正方形纸。 集体备课 二度备课 温故互查： （事先布置学生找一找生活中的小数，除了某些商品的标价用到小数外，找一找还有哪些地方用到小数。） 说说看，和同学们交流一下。 自学感悟： 导 学 过 程 课件出示挂图，学生阅读第2页，说说课本中举了哪些例子，课下还可以再继续找找生活中的小数。这些小数到底表示什么呢？我们一起进行下面的活动。 合作探究： 折一折，涂一涂 1、（出示一个正方形）我们把一个正方形表示为“1”，请同学们把一个正方形 平均分成10份，把其中的1份涂色，涂色部分用分数表示；再把另一个平均分成10份的正方形中的3份涂色，涂色部分用分数表示。 2、1我们可以写成小数0.1，0.1表示10 把“1”平均分成10份，其中的1份。 3、学生尝试把3写成小数。交流：你10导 学 过 程 是怎样想的？ 把“1”平均分成10份，3份是它的3，也就是0.3。 10汇报点评：（略） 巩固练习 1、一个正方形是1，平均分成100份，23份是它的几分之几？可以用小数表示吗？20份？ 拓展延伸 0.001米也就是多长？为什么？5毫米也就是多少米？ 小数的意义 =0.1 （图片 ） =0.01 =0.001 板书设计