八年级物理下册第七章第一节力第二课时教案

课题 备课 教师 贾晓伟 课型 新授 第三节 重力 共 2 课时 第 1 课时 1、知道重力产生的原因，了解重力的重要性。 课时 合作者 2、知道重力的方向，会用重垂线法检查桌面是否水平、立面是否竖直。 知识与 技能 3、会用弹簧测力计测重力，理解重力大小跟质量的关系，记住g＝9.8N/Kg，并知道其含义。 4、能用公式 G = mg 计算有关的问题。 5、知道重心的概念，知道重心的位置会影响物体的稳定性。 通过实验探究重力的大小跟质量的关系，并学会分析处理数据的方法 通过分析生活中常见的重力现象，感受物理就在我们身边，领略自然现象中的道理和奥妙，体验物理的有趣和有用。 教学 三维 目标 过程与 方法 情感态度价值观 教学 重点 教学 难点 重力的大小（G=mg）和方向 重力方向和重心 教具 弹簧测力计、钩码 教 学 过 程 教学活动设计 重力的方向（利用直观的小实验，给学生直观的印象，易于理解接受） 教师：重力的方向是怎样的呢？大家根据日常的生活经验和我们上课时录像的现象猜想一下 教师演示实验：从空中释放粉笔，粉笔由静止开始自由下落。 学生活动设计 （含设计意图） 学生回答： ① 向下的； ② 指向地面； ③ 垂直于水平面。 学生观察，分析得出重力的方向和粉笔下落的方向一致。 教师随笔 教师：重力的方向会发生变化吗？大家利用桌上的铁架台做个小实验，看看在铁架台抬起的过程中，重力的方向是否发生了变化。 教师提问：各种情况下观察的方向是否一致呢？重力的方向是否与地面情况有关？是与当地地面垂直呢，还是与水平面垂直？ 教师：我们观察到的细线的方向与重力方向一致，它垂直于水平面，而不是垂直于地面，我们称这个方向为“竖直向下”。 重力的作用点——重心 教师直接给出重心的概念，告诉学生如果有其他物体支持着重心，物体就能保持平衡。 带领学生一起做个小实验：用手指支在直尺的中心，直尺能够保持平衡。 教师介绍重心与物体形状、质量分布是否均匀的关系，让学生知道质地均匀、形状规则的物体的重心，在它的几何中心上。并且向学生介绍重心位置在工程中的作用。 发展空间 教师：通过本节课的学习，我们知道了重力在我们的生活中是无处不在的。大家想一想，如果地球对物体没有了重力作用，我们的生活会变成什么样呢？ 学生得出结论：重力的方向是 竖直向下 学生在老师的带领下，用手指支撑直尺的中心，发现直尺平衡。有兴趣的学生继续用同样的方法寻找钢笔、圆珠笔、课本等的重心。 思考、讨论，得出了形形色色的答案： ① 人会漂浮在空中； ② 踢飞的足球不会回到地面； ③ 水不会往低处流，看不到美丽壮观的瀑布； ④ 炮弹打击不到地面的目标； ⑤ 不能玩滑梯； ⑥ 秋天的落叶不 会飘落到地上； 等等 作业 课后练习第3、4、5题 板书 1、重力的方向 2、重力的作用点-------重心 设计 练习 精选 课后 反思

教师在黑板上展示重力示意图，由学生完成力的三要素。 重力