混合式理实一体化教学方法在工业机器人技术专业课程中的应用

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混合式理实一体化教学方法在工业机器人技术专业课程中的应用

作者：李琦

来源：《中国校外教育(下旬)》2018年第12期

【摘要】随着信息技术的普及和在教学中的应用，混合式教学逐渐受到人们的重视。高职学生强调实践动手能力的培养和提高，理实一体化教学尤为重要。以高职工业机器人技术专业课《工业机器人操作与编程》为例，阐述了在利用网络教学平台，进行混合式理实一体化教学过程中，课程的建设和应用，并对教学效果进行了分析研究。

【关键词】混合式教学 理实一体化 网络教学平台 应用 高职在网络和计算机信息技术迅猛发展的今天，越来越多的人关注如何深入研究教学信息化手段在教学中的应用。混合式理实一体化教学是在传统教学的基础上转化而来的，将多种教学手段和方法整合在一起，把单纯的理论讲解转变为理论联系实际的理实一体化教学，是一种并结合传统的课堂面授与网络授课等先进的信息化教学手段的学习方式。目前，此方法在高职院校专业课程中的应用也越来越受到人们的关注。高职院校的工科专业强调实践动手能力的培养，致力于培养高技能型人才。在教学过程中多采用理实一体化教学模式，理论与实践并重。混合式教学则是侧重于线上线下相结合的学习模式。混合式理实一体化教学可将二者的优势相融合，取长补短，丰富教学方法和教学手段，并通过建立科学合理的考核评价体系来提高教学效果，激励学生自主学习，从而提高人才培养水平和质量。

一、混合式理实一体化教学在《工业机器人操作与编程》课程中的应用探索 1.建立丰富的网络课程教学内容

在混合式理实一体化教学过程中，网络课程建设尤为重要。新颖、全面、合理的网络课程是吸引学生学习的关键。建设的内容首先是课程基本信息，用于介绍课程整体情况，使初学者可以通过该栏目对课程标准和教学日历等相关教学内容有一个总体的了解。

网络课程建设的核心工作是全面展示课程的教学内容，为增强混合式理实一体化教学方法的实际教学效果，将教学内容划分为6个教学项目，每一个教学项目由多个教学任务组成，可以根据需要对每个任务设置具体的模块，但内容一定是理论与实践相结合的。首先要建立起到说明书的作用的“项目导学”模块。学生可以通过阅读这部分内容了解课程的主要学习内容是什么，指导老师将会用什么方式去教学，学生又该如何学习。这样，学生依照导学中所提供分的方法和步骤去学习，就能顺利的完成老师下达的学习任务，掌握相关知识点。

掌握了学习方法和步骤，做到心中有数，就可以通过微课等相关视频的学习。对高职学生，结合自身特点，考虑单纯文字内容的枯燥性，以影像的形式给出学生课前预习需要学习的