2013中考语文专题复习：基础知识（二）

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二、词语的理解与运用专题

词语考查主要涉及到四个方面：①正确理解与运用课内外常见的词语；②了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果；④联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题材料不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。 一、基础知识 （1）正确理解词义

词有单义和多义之分。凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。

比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。

了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。 （2）词语的感情色彩

褒义词：带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。如：壮丽、谦逊、刚强。 贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。如：奸诈、卑劣、渺小。 中性词：不带褒贬感情色彩的词。 （3）辨析近义词 ①从意义方面来辨析

词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。

词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的

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错误言行辩解。

词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。 ②从色彩方面来辨析

感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。 语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 ③从用法方面来辨析

搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。

语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。 （4）正确使用成语

考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种。

①望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。

②意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。

③张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。

④色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。 （5）填充关联词语的方法

①所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。

②在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。

③如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。

二、例题解析

1、下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 （ A ） ．．．

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（1）法国的城际交通最值得提及的是铁路运输，法国被公认拥有欧洲大陆最 的铁路系统。 （2）明代地理学家徐霞客曾为黄山的秀美所 ，发出“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。

（3）汉字经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变过程，是世界上历史最 的文字之一。 A.完善 折服 悠久 B.完整 佩服 悠长 C.完善 佩服 悠长 D.完整 折服 悠久

2、依

次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( A ) （1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于_______。 （2）阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人_______。

（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的_______。 A.安逸 C.安逸

严谨 严格

悔悟 感悟

B.安静 D.安静

严谨 严格

感悟 悔悟

3、结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是( C ) ．．

①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资助，才完成学业的。他懂得 ，从师范毕业后，他放弃留城机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了300多名贫困学生，以行动回报社会。

②南非曾在2000年申办2006年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓 。然而南非人并未放弃，最终在2004年获得了2010年足球“世界杯”的承办权。

A.①句填“饮水思源” ②句填“行百里者半九十” B.①句填“饮水思源” ②句填“功亏一篑” C.①句填“滴水之恩，当涌泉相报” ②句填“功亏一篑” D.①句填“滴水之恩，当涌泉相报” ②句填“行百里者半九十

4、下列句

子，依次填入词语最恰当的一项是（ A ） ．．． 愿一切生命不至于因 ① 在石缝间而凄凄切切。

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那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；在我的心头 ② 。

笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情 ③ 的表现。 A. ①飘落 ②荡漾 ③融洽 B. ①飘飞 ②游荡 ③融会 C. ①飘扬 ②浪荡 ③融化 D. ①飘荡 ②荡漾 ③融通

5、依

次填入句中横线处的词语恰当的一项是（ C ）。

⑴他难以 自己内心的喜悦，,忽地站起来大呼：“成功了！”

⑵物候观测的数据 气温、湿度等条件的综合和气候条件对于生物的影响。 ⑶花美在精神，精神是要用心去 的。

⑷中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。 A．①抑制 ②反映 ③接受 ④维持 B．①克制 ②反应 ③感受 ④维持 C．①抑制 ②反映 ③感受 ④维护 D．①克制 ②反应 ③接受 ④维护

6、

下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是 （ C ）

①朱自清的《春》所描绘的景物充盈着跳动的 ， 着生命的灵气。

②罗曼罗兰所著的《名人传》里．没有过多的记载名人的 ，而让读者看到了他们和常人一样的痛苦、挣扎和矛盾。

A．活泼 表现 丰功伟绩 B．活泼 闪现 劳苦功高 C．活力 闪现 丰功伟绩 D．活力 表现 劳苦功高

7

、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。

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